活动教学课件VIP免费

召陵区实验中学综合实践活动组日常用水浪费现象附件1日常用水浪费现象水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1至6立方米水；一个漏水的马桶，一个月要流掉3至25立方米水；一个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水。缺水的日子2010年云贵川大旱旱情始于2009年末，至2010年3月仍在持续。直接造成了人畜饮水困难在云南，钻在泥土里的鱼张着大嘴拼命呼吸，可惜它已经死去，但始终保持着游水的姿势。裂缝里，随处可见难逃厄运的小鱼深陷干旱的土地中。缺水的日子湖北大旱今年1月至5月底，因降雨偏少，长江中下游湖北、湖南、江西、安徽、江苏5省发生较为严重旱情节约用水的意义“节水”是让人们合理用水、高效率用水、不浪费水资源。节约用水的根本目的是提高城市的合理用水水平，减少新水的取用和不必要的排放，从而提高人民群众生活用水的质量，切实保护我们赖以生存的水资源环境，使广大用户认识理解节水工作是一项重大的社会工程。从日常开始节约用水你愿意“多留一桶水”还是“多流一桶水”呢？揭示课题附2.：“节约用水从我做起”班级主题规划表活动组主题分类小组任务组长人数指导教师活动形式参观访问组了解水的生产过程，明白水的重要性；信息收集周梦阳3杨小玲实地采访调查水资源调查组调查身边水污染、水浪费情况信息收集闫思雨3刘亚红上网采访节水调查组如何保护节约、保护信息整理分析孙佳楠3王韦调查统计上网节水宣传组节水宣传信息整理分析刘嘉宁3李倩访问考察上网附3.“节约用水从我做起”小组成员实践活动分工活动组组员负责工作参观访问组周梦阳赵浩楠张佛根采访水的生产过程了解水的重要性水资源调查组闫思雨贾梦君崔胜楠调查身边水污染、水资源浪费情况节水调查组孙佳楠吕光辉井玉仙如何保护节约、保护节水宣传组刘嘉宁何民阳于家豪节水宣传附4：浪费水调查问卷•“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷•学校：年级：姓名：我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！下面各项问题能选一个或多个答案，并且在序号的下面打“√”。1．你经常在生活中发现浪费水现象吗？A．经常B有时C很少D不清楚2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？A．有B没有C有一些D不清楚3．你认为自己有浪费水的现象吗？A．有B有时C很少D不清楚4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？A．制止B不理睬C看情况D不清楚5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？A．家里B公共场所C学校D不清楚6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？A．制止B不理睬C看情况D不清楚7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？A．制止B不理睬C看情况D不清楚8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？A．会B不会C看情况D不清楚9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？A．继续制止B不再制止C帮助他D不清楚10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？调查地点：时间：年月日调查人：水污染情况1、2.原因分析：1、2、对如何防治水污染，你有没有好的建议?1.2.3、4、“节约用水从我做起”家乡水污染调查表附件5评价内容小组名称：积极参与有探究兴趣（1分）组员团结合作配合默契（1分）吃苦耐劳能获得大量信息（1分）善于观察、思考，能提出创新的观点。（1分）能按时完成任务且速度快，质量较高（1分）总分（5分）“节约用水从我做起”综合实践活动学生评价表附件6填写说明：填表时，对评价内容符合要求的为1分，否则为0分。一、活动分项评价：说明：每项以A、B、C三个等级进行评定，A代表优秀，(5分）B代表良好，(3分）C代表较差。(1分）1、参与活动的态度与认真努力情况。_________________________________2、活动扎实、资料完整及完成活动任务情况。_________________________________3、知识掌握、能力提高、良好行为习惯的形成。_________________________________综合等次：_______________________________…………………………………...