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双自教育第三课自习要求：1、通读教材，整体把握教材内容。2、完成自习过程中所提出的问题，并落实笔记。3、理解本框题内容，将预习中未能解决的问题写出来。1、如何理解团结协作。2、团结协作有什么重要性。3、怎样培养团结协作精神？通过自习，我想问：(请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决)两者不产生矛盾吗？让我们要团结协作，为什么又要营造你追我赶，力争上游的学习氛围呢？怎样建立一个良好的班集体？作为班级一员，你准备做哪些力所能及的事？目标每位成员的努力班级成员的团结小游戏——同心圆规则：1、10个同学为一组，紧密地围成一个圈；2、像上图所示：每位参与的同学将胳膊搭在前面一位同学的肩上，屁股坐在后面一位同学的大腿上。从这个游戏中悟出了什么样的道理呢?通过今天的学习，我收获了。内容特点学习风气严谨、有张有弛、正气、学习兴趣浓厚班级风气活跃而有序、团结、具有文化氛围、奉献同学关系团结协作、宽容理解师生关系平等、互尊互谅、如朋友一样双自教育第四课自习要求：1、通读教材，整体把握教材内容。2、完成自习过程中所提出的问题，并落实笔记。3、理解本框题内容，将预习中未能解决的问题写出来。1、什么是自主阅读？2、自主阅读的重要意义。3、中学生自主阅读要养成哪些良好的习惯？4、如何更好地进行自主阅读？通过自习，我想问：(请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决)以小组为单位畅谈阅读有哪些好方法？讲述名人的读书故事。闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事一直感动着后人。通过今天的学习，我收获了。第五课合作学习---走进快乐的“五三一”高效课堂小组探究•1、什么的合作学习？•2、合作学习有哪些方式？•3、合作学习要注意什么？•4、合作学习有哪些意义？1、什么是合作学习？••即学生在小组或团队中为了完成共...