八年级历史课件(第12课)星星之燎原可以课型新授课课时1课时授课年级八年级教学目标知识与能力知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师等基本知识。认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。理解南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。过程与方法创设情境，再现历史，进行情感体验。引导活动，现实参与，进行自我教育。分组合作，自主学习，进行探究实践。情感态度与价值观从思想上认识到起义创建了红军，红军和革命根据地的发展，使井冈星火成了燎原之势。进一步认识到井冈山革命根据地的建立，为中国革命开创了一条惟一正确的道路。从而树立一切从实际出发、实事求是的思想观念。感受到中国革命道路的艰难曲折，感受到共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质。学习老一辈无产阶级革命家前仆后继、勇往直前的坚强意志和献身精神。教学重点南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据的建立教学难点毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军学情分析与教学策略本课为初中八年级新授课，学生生活在和平年代里，缺乏对革命战争岁月的体验。因而在教学中要创设情境，引导学生主动参与和自我体验。教学方法创设情境，再现历史，引导活动，现实参与。学法指导情感体验，自我教育，分组合作，探究实践。教学用具和教学手段多媒体辅助教学教教学过程导入新课1、观看伟人图像、南昌起义、井冈山会师等一系列图片组合。2,回忆:上课中国民党右派叛变革命屠杀共产党人的图片，3、思考：中国革命向何处去？革命先驱们如何在腥风血雨中探索新的革命道路？新课处理一,南昌起义过渡：面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们共产党人没有被吓倒、没有被征服。他们高举起革命大旗，开始武装反抗。观看南昌起义有关图片资料设计学生活动：1927年8月1日，亲身经历了这场伟大的斗争。请你以战地记者的身份写一篇时事报道，向世界人民报道这一伟大历史事件。指导时事报道写作方法：标题醒目，时间地点人物明确，内容准确具体，过程清楚客观，文字简洁精炼，有简短的评论和感想。出示问题：南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？适时引导、启发。树立正确的人文观，给以鼓励，重结果更重过程。随后进行归纳总结。引出：在南下途中，革命军遭到失败。但南昌起义具有伟大的历史和现实意义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。后来，八月一日成为中国人民解放军建军节。同时展示中国人民解放军军旗二、秋收起义和井冈山革命根据地的建立过渡：南昌起义以后，我们党及时召开会议，通过了武装反抗国民党反动统治的总方针。会后毛泽东领导了秋收起义。同时播放毛泽东的诗词《西江月·秋收起义》。军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。展示秋收起义动感示意图。讲解秋收起义初期形势，帮助学生直观认识。由于城市里敌人力量强大，起义军损失严重，面临革命道路的选择。设计学生活动：创设情境，模拟军事辩论会。通过活动解决“毛泽东为什么要到农村进军？”这一抽象问题。教师适时调控、引导、质疑、评价，注重活动过程，指导分析问题的方法。继续展示动感示意图。起义队伍开始千里行程向农村进军。点出途中的三湾改编，确立了党对军队的绝对领导。到达井冈山，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。抛出问题：“毛泽东为什么选择在井冈山建立革命根据地呢？”组织学生讨论回答，并适时启发、引导、点拨。引出：实践证明，毛泽东的选择是正确的。井冈山革命根据的建立，为中国革命开创了一条以农村包围城市、最后夺取城市、夺取政权的唯一正确道路。井冈山成为革命的摇篮！过渡：朱德、陈毅知道毛泽东在井冈山建立根据地后，1928年4月率领队伍到达井冈山与毛泽东领导的工农革命军会师。设计学生活动：假如你是当年随军设计学生活动：假如你是当年随军征战的一个小鬼，在革命岁月里见证了这一伟大历史时刻。你心潮澎湃，心情久久不能平静。于是，你写下了难以忘怀的日记……指导写法：所见...
