1、我们的民族小学学习目标：１、会认５个生字，会写１２个生字，积累“坪坝”等１９个词语。2、理解课文内容，了解民族小学的特点及学生幸福的学习生活。３、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累课文中描写窗外安静的句子。学习重点：理解课文内容，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。学习难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。知识链接：中国是个多民族国家，除汉族外，有五十多个少数民族，占全国总人口的6.6%，分布在我国总面积50—60%的土地上。广西少数民族人口最多，云南少数民族种类最多。学前准备：搜集少数民族服饰特征、生活习俗的资料。学习课时：两学时学习过程：一、举行“民族风情”展示会我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关资料，介绍自己了解的少数民族的情况。１、小组内展示。２、小组选代表全班展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。３、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、试读课文，整体感知。1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。３、我会把课文读给小组同学听。４、全班差异展示。５、说说每个自然段的主要内容。（以第一自然段为例，指导学生抓住关键词说说段落的主要内容）三、自学生字新词，交流难点疑点。１、我要借助工具书和其它方法理解生词的意思，用自己的方法记住生字。２、小组交流生字词识记方法及自学过程中的难点疑点。我想提醒的字音有：我想提醒的字形有：达标练习：１、我会正解漂亮地书写田字格中的生字，并组词。２、作业本上提高练习：１、我会给多音字注音组词晃干四、品味词句，想象画面，感悟美。１、自读课文，思考：这所学校为什么叫民族小学？２、交流反馈。Ａ、比较句子：你喜欢哪种写法？为什么？（１）早晨，从各处走来了许多小学生。（２）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。Ｂ、还能从哪看出这是一所民族小学？大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（１）联系上下文理解“絇丽多彩”。（２）透过这个句子，你还读懂了什么？３、通过这个句子，我知道民族小学的同学们热情有礼。达标练习：我也会写这样的句子：６、引导想象，感受美。配乐有感情地朗读第一自然段。五、对比朗读，感悟表达。１、“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，找找具体描写同学们上课情景的句子，并用“～～～”画出来。２、交流反馈。３、指导学生有感情地朗读句子。４、同学们读书的声音真好听，你是从哪些语句中体会到的。５、学生反馈。６、拓展练习：还有哪些小动物来了呢？它们又是怎样听同学们读课文的？”７、小组讨论：同学们，这里直接写同学读书的只有一句，却花了很大的篇幅描写动物们听同学们读书的情景，这是为什么呢？８、集体交流反馈。９、指导朗读。１０、“当，当当！当，当当！”下课了，同学们要出来玩啦！他们会怎么玩呢？来，我们一起读读。１１、指名说：你仿佛看到了怎样的画面？１２、该怎样读这句话？１３、对比读出上课和下课不同的情景。六、总结全文，激发情感。１、出示课文最后一个自然段，学生齐读。达标练习：同学们，在我们的脑海里，民族小学里有（）的铜钟，挂在（）的枝干上。有（）的影子，在（）的粉墙上（）。还有（）。３、我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。先小组同学练习说，再全班展示。４、同学们，我们的祖国幅员辽...
