《快乐的节日》说课一、说教材《快乐的节日》是人教版一年级下册第六单元的一首诗歌
本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一
诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向
全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景
二、说教学要求：（一）知识与技能：1、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱
2、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望
（二）过程与方法：1、结合交流、朗读、欣赏歌曲等方法，让学生进入歌曲的意境，读懂课文
（三）情感、态度与价值观：1、在朗读课文，欣赏歌曲中感受歌曲的优美，体会自己生活的快乐
2、喜欢唱歌，能随曲调歌唱
三、说教学重难点（一）教学重点：能用欢快的语调正确流利的朗读背诵课文
（二）教学难点：训练学生诗歌朗读，要读出语气
四、说教法在教学方法上，根据儿童活泼，富于想象的心理特点，根据教材的特点，我拟定以下教法：创设情景法
让学生通过老师创设的情景，感受到节日的氛围
五、说学法学习方法是学习活动规律的理性总结
为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《语文新课程标准》的要求，这节课主要引导学生读中感悟、合理、合作探究的学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习
六、说教学过程（一）歌曲导入新课1、听音乐，看图片说说在你们的生活中有哪些节日
在节日里人们快乐吗
板书：快乐的节日2、你能给大家介绍一下你过节日时的快乐情境吗
下面我们一起来看一看25课课文中的小朋友们在节日里心情怎样
（二）图文结合，感悟课文1、看图，听录音，说说你知道了什么
2、自由读文，小组讨论课文里哪些地方
