罗田县双凤坳中学八年级语文（上册）集体备课课题（项目）《阿西莫夫短文两篇》课时授课时间年月日，第周，第节讲授人教学目标知识与技能1、分析说明方法和说明顺序2、结合课文，体会作者在对比中从不同角度思考问题的方法。过程与方法1、品味生动、严谨的说明文语言2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。情感态度与价值观培养科学的思维方式，转换角度思考问题重点难点教学重点：了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序和方法。教学难点：通过朗读，把握文章的内容，对两篇短文的内容进行整体比较，找出它们各自所述内容的相同点和不同点，明白写文章可根据情况不同采用不同的写作角度。课前准备集体备课个人设计课时计划八年级语文备课组主备人：审定：罗田县双凤坳中学八年级语文（上册）集体备课教学过程教学过程1、课时安排：1课时2、时间安排：第一环节，导入用时大概1分钟；第二环节，介绍作者用时大概2-3分钟；第三环节，词语解释大概用时2-分钟第四环节，文章解析大概用时35分钟；第五环节，品味文章语言用时大概3分钟；第六环节，总结课文，布置作业用时大概2分钟（1）.课程导入（1分钟）不知道大家对恐龙了不了解。在很久很久以前呢，恐龙和我们人类一样生活在地球上，是地球的霸主。但是突然有一天，大约是在6500万年前，恐龙一下子就全部消失了。这是为什么呢？科学家们对这个问题进行了探讨，一直到今天，这个问题还争论不休。在科学家的眼里，恐龙的消失不是一个单纯的问题，他是一个复杂的问题。科学家用自己的科学方法去论证自己的猜想。恐龙是怎样消失的？证据有哪些？到处发现的恐龙化石又证明了什么？今天，我们就跟随着阿西莫夫的脚步走进神秘的科学世界，探究和恐龙有关是秘密。（2）介绍作者（2分钟）作者的全名叫做艾萨克·阿西莫夫。是美国当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他一生创作了很多小说，是20世纪最顶尖的科幻小说家之一。他的“机器人系列”、“基地系列”科幻小说是他的代表作品。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就「大师奖」。以他的名字为号召的「阿西莫夫科幻杂志」，是美国当今数一数二的科幻文学重镇。喜欢科幻小说，或者是喜欢科幻电影的同学可以去看一下他的作品。我觉得应该还是男孩子会更喜欢一点。（3）词语解析这一课分为两篇文章，两篇都是说明文。大家先自己把这两篇课文默读一下。回想一下我们之前学说明文是学过的说明方法和说明顺序。这一课的生词也没有很多，我就请一位同学来正一下音。遗骸褶皱劫难追溯天衣无缝（4）文章解析《恐龙无处不在》我们先看第一篇课文《恐龙无处不在》。这篇课文的第一句很重要，重要性在哪里呢，老师先不说，留给大家思考，先请一位同学这句话朗读一下。。。。。。。3根据我们之前的学习经验呢，我们知道有很多文章的第一段或者最后一段是中心句。这里也一样。我们就来探索，作者是如何论证这一推断的。在第二段中，作者写在南极洲发现了恐龙的化石，而且在世界的其他地方也都发现了恐龙的化石。这也就论证了课文的题目《恐龙无处不在》。科学家并不满足这个答案，科学家罗田县双凤坳中学八年级语文（上册）集体备课思考恐龙在南极洲怎么生活？我们都知道，当然文中作者也提到了南极是个“大冰箱”。这样的一个大冰箱。我们到了冬天，我们还要穿羽绒衣，甚至还要开空调。在6500万年前，这根本不可能实现。更何况是在南极洲。现在我们人类都没有完全征服南极洲。那就说明恐龙不可能是自己主动到南极洲的。那恐龙究竟是怎么迁移到南极洲的呢？课文中有答案。大家在文中找出来。（是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移）这也就引出了“板块漂移说”。板块究竟是怎么漂移的呢？？（学生分步概括）这篇文章的大意我们已经有所了解了。这篇文章的重点是不是说明恐龙的无所不在呢？（不是）那重点是在什么地方呢？（是通过恐龙的无所不在来论证“板块漂移说”）看，这就又回到了文章的第一句话。说明文是很注重说明结构和说明方法的。这篇文章用得时什么说明顺...
