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说说你听过的一些古代神话故事。女娲补天女娲造人嫦娥奔月后羿射日愚公移山《山海经》：书名。《山海经》：书名。1818篇，作者不篇，作者不详，其中详，其中1414篇是战国时期的作品，《海篇是战国时期的作品，《海内经》内经》44篇则为西汉初年作品。内容主篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。早的有关文献。神话神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”课文朗读夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。竞跑，赛跑追到太阳落下的地方想要黄河渭水向北大湖中途桃林重点句子翻译重点句子翻译::夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。描述画面：夸父逐日.WMV品析课文：品析课文：你认为这篇神话共你认为这篇神话共分几个画面来描述分几个画面来描述夸父逐日？夸父逐日？逐日——饮水——去大泽——逐日——饮水——去大泽——渴死——化为邓林渴死——化为邓林走（逐）饮背诵思路渴死化1．你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸父逐日”来比喻什么？(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。)2．夸父临死时弃其杖，化为邓林这个情节，有何作用呢？丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已、甘为人类造福的精神，使整个童话更具浪漫主义色彩。3．你对夸父追日的行为有什么看法？发挥想象夸父临死前的内心独白？明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。11逐走：逐走：竞跑，赛跑。竞跑，赛跑。22入日：入日：追赶到太阳落下的地方。追赶到太阳落下的地方。33河、渭：河、渭：黄河、渭水黄河、渭水44大泽：大泽：大湖大湖55道渴而死：道渴而死：在半路因口渴而死。在半路因口渴而死。66邓林：邓林：地名。即桃林地名。即桃林河：古义河：古义----------专指黄河专指黄河今义今义----------泛指一切河流泛指一切河流走：走：古义古义--------跑跑今义今义--------步行步行一定注意古今意义的不同哟！小结课文讲述了夸父的故事，课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同表现了夸父无比的英雄气概，同时也时也反映了古代人民探索、征服反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用人们还常常用““夸父追日”比喻夸父追日”比喻有宏大的志向或巨人的力量和气有宏大的志向或巨人的力量和气魄。魄。《共工怒触不周山》选《共工怒触不周山》选自《淮南子自《淮南子··天文》。天文》。《淮南子》又名《淮南鸿《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉烈》，是西汉淮南王刘安淮南王刘安及及其门客集体撰写的一部著作其门客集体撰写的一部著作。。作品简介不，表否定；周，周全，完不，表否定；周，周全，完整；山，高与地平面的自然隆起。整；山，高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，...