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大江保卫战敦坊学校程慧敏大江保卫战自读提示：1、有感情的读一读第二自然段。2、划出让你感动的句子，在边上写写你的感受。3、试着读好你所划出的句子。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”他们全然不顾泥水中来回穿梭的劳累，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”他们全然不顾沙包把他们的肩头磨破，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”他们全然不顾生命的危险，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。自主学习如何描写黄晓文这个铮铮铁汉的？体会描写人物的方法。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……保大堤保大堤英勇无畏小组学习这群铮铮铁汉是如何救人民群众的？在写法上有什么特点？汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵！保大堤英勇无畏救群众保大堤英勇无畏救群众舍生忘死小组讨论同样是写保大堤，第二自然段与第四自然段有什么不同？快速浏览课文，用心发现。把自己的意见分享给小组内的成员。第二自然段着重写人物众多的场面，以突出大决战的惊心动魄、气壮山河。第四自然段着重写黄晓文的个人行为表现。通过典型，具体生动地反映整个人民子弟兵铮铮铁汉的本色。第二自然段着重写人物众多的场面，以突出大决战的惊心动魄、气壮山河。第四自然段着重写黄晓文的个人行为表现。通过典型，具体生动地反映整个人民子弟兵铮铮铁汉的本色。以点带面是谁用强者的歌呼唤他们的兄弟姐妹，把一个个素不相识的人，从死神面前拉向一个鸟语花香五彩缤纷的世界？是谁，敢与洪水做拼搏？是谁，敢于地震做搏斗，为抗震救灾画上一个完美的句号？他们来自不同的地方，却同有一颗坚定的心。他们是长江边殊死搏斗的巨龙，他们是地震中最可爱的人，是中国人心中永不倒塌的精神支柱，他们是真正的龙的传人！作业设计：1、写下你对解放军想说的话2、课后搜集关于大江保卫战的感人事迹，同学们之间相互交流。泥巴裹满裤腿汗水湿透衣背我不知道你是谁我却知道你为了谁为了谁为了秋的收获为了春回大雁归满腔热血唱出青春无悔望断天涯不知战友何时回你是谁为了谁我的战友你何时回你是谁为了谁我的兄弟姐妹不流泪谁最美谁最累我的乡亲我的战友我的兄弟姐妹