1,远程教育定义:谢新观：远程教育就是为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的，表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离而采取的、重新整合教学行为的一种教育模式，随着社会的发展，这种教育模式将具有实践上和理论上的不同表现形式。（广义）丁兴富学校远程教育是对教师和学生在时空上相对分离学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。（狭义）远程教育的概念:远程教育是一种新的教育方式，在这种教育方式中教师和学生在时空上处于相对分离状态学生自学为主、教师教学为辅，教与学的行为主要是通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。2,远教起源两种不同的观点谢新观：起源于古时代中国口耳相传著录弟子丁兴富：起源于19C英国印刷工业邮政系统3,各国远程教育术语辨析(distanceeducation)Distanceeducation;correspondenceeducation;correspondencestudy;在美国homestudy;independentstudy在英国distanceteaching;teachingatadistance在澳大利亚和大洋洲地区externalstudy在英联邦国家openlearning/flexiblelearning4,媒体是目前划分远程教育发展阶段的主要依据..两大流派：丁兴富:三代信息技术和三代远程教育泰勒：五代信息技术和五代远程教育5,现代远程教育工程现代远程教育工程的由来:“现代远程教育工程”首次出现的政府公文是：1999年批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》现代远程教育工程的主要任务①中国教育和科研计算机网高速主干网和中速地区网建设②中国教育电视台卫星宽带多媒体传输平台的建设③现代远程教育扶贫示范工程④全国远程教育资源库建设⑤大学数字博物馆建设⑥现代远程教育关键技术与支撑服务系统建设⑦现代远程教育标准化建设⑧高等学校现代远程教育试点工作⑨2005年农村中小学现代远程教育试点方案远程教育专业化的条件成熟标志1远程教育专业协会、学会的普遍建立2专业刊物和学术出版物的明显增长3学术交流活动的活跃及其成效和影响4学科的理论基础基本形成5学科体系得以建立和发展6传统大学开设相应的专业课程，招收培养本科、硕士、博士学生7学科研究方法的创新和发展8远程教育各种学派及其代表人物的产生和形成6,专业协会1、国际开放与远程教育协会（ICDE）http://www.icde.org2、亚洲开放大学协会（AAOU）http://www.aaou.net3、中国教育技术协会（CAET）http://www.etr.com.cn英文杂志：美国远程教育杂志AmericanJournalofDistanceEducation远程教育DistanceEducation远程教育杂志TheJournalofDistanceEducation三代远程教育三代信息技术函授教育传统印刷技术邮政运输技术早期的视听技术多种媒体教学的远程教育单向传输为主的电子信息通信技术开放灵活的远程学习（现代远程教育）双向交互的电子信息通信技术中文杂志:中国远程教育现代远距离教育开放教育研究远程教育的名称1、英文名称是：DistanceEducation2、国际认可的标志：1982年联合国教科文组织支持的国际函授教育协会（ICCE：InternationalCouncilforCorrespondenceEducation）正式更名为国际远程教育协会（ICDE：InternationalCouncilforDistanceEducation）7,思考、讨论：远程教育与传统教育主要的区别体现在哪些方面，远程教育不同于传统教育的特点是否对学习者都具有吸引力？提示：可以从以下方面作对比：教学方法、教学方式、课程设置、学习行为、学习进度、教师角色、学习方式、评价方式P(80)8,远程教育与开放教育总结区别：远程教育是一种实践方法和教育形式，远程教育的实践正在努力为学习者提供更灵活、更适合学习者特殊需要的教育，这正是开放教育；开放教育为远程教育提供了很多有意义的启发，使远程教育发展的方向。而开放教育是一种哲学层次的理念，是一种思想、观念，是教育的理想境界。远程教育实际的实践达不到开放教育的程度。9，远程教育中教学的特点1，教学的“两阶段过程”学习资源的设计与开发阶段学习支持阶段2，教学的“教师团队合作方式”教师角色：主讲教师、主持教师、辅导教师3，以学生为中心的“支持服务观”向学...
