1少一些埋怨，多一些赞美九寨沟县七一南坪中学查晓雪前苏联一位教育学家曾说过：漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。我想，这里所说的“不漂亮的孩子”指的就是学困生和违纪生。学困生和违纪生应得到教师更多的关注，教师对待他们更应该少一些埋怨，多一些赞美。下面我们就一起来分享我亲身经历的故事。前几天，天气阴沉沉的，天空飘着让人闹心的小雨。刘蓉在办公室和我聊天，她说：“昨天，你班的王吉林给我好好地上了一课！”“啊，他又怎么了？”众所周知，初二14班的王吉林是名声远扬的。作业不交有他，上课迟到有他，上课睡觉有他，上课吃东西有他，下课打跳有他，与同学骂脏话有他，与同学打架有他，翻墙外出有他……不仅他是五楼办公室的常客，而且他的父母也是五楼办公室的常客，他的座位由一排调到最后一排，由教室调到家里，做过运动……下蹲、马步、蛙跳、长跑，骂过，甚至气极时出手打过。有个星期因与同学打架并且态度恶劣而回家教育，教育期间，他居然跑到学校上体育课，我说他两句，他居然撂下一句“学校不是你的，我凭什么不能来？”就跑了。我当时气得目瞪口呆。后来，家长带来孩子赔礼道歉，并且同意坐在教室陪读。那天，我看见他为自己的母亲流下了忏悔的泪水，并且他请求我不让他妈妈陪着上晚自习，因为家里有猪羊，家住安乐回家不安全……。第二天，我告诉他：“你是一个有孝心的孩子，有孝心的孩子再差也差不了哪里去，我相信你不会再让你妈妈为难，你妈妈回去吧……”从此，我经常要求他打扫办公室，并且表扬他扫得相当干净，表扬他教室里的工具摆放很整齐，表扬他昨天下课时没有听到他的吼叫声，表扬他昨天少说了一些脏话，表扬他给老师抬凳子，表扬他修撮箕，表扬他给花浇水，表扬他一天上课没睡觉，表扬他上课没有说话，表扬他背生物……2刘蓉说：“查查，啊，什么啊！王吉林对我说：‘查老师都经常表扬我了，我不好意思再犯错误，再进办公室了。’”是呀！俗话说：“好言一句三春暖，恶语伤人六月寒。”赞美是师生关系和谐的重要手段，教师要时时以情感人，以言“诱”人，通过赞美拉近师生之间的距离，创设愉悦的教学氛围。教师如能经常用赞美的话语关爱学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。因此，我时常对我班的假小子王小雨说，“你的英语写得相当漂亮，读英语很好听，唐老师说你听录音能抓住重点词，如果能多用心记单词，背短文，相信你的英语能超过班小霞。”“你今天没大声吼叫就相当像女孩子了”“你今天守着郭小兵做政治作业，相当负责”……慢慢地，我发现她在写英语字帖，背诵英语单词，背政治书，与同学说话不再大嗓门……真得，通过他俩的变化，我深深地意识到，接受表扬，得到赞美决不仅仅是好学生的专利，对于基础差、能力低的学生，老师的鼓励尤为重要。当然，也并非要求我们违心的粉饰，美化他们的缺点和错误，或视而不见，而是不要忘记爱护和尊重学生的人格和自尊心，发掘他们的闪光点，并引导他们向正确的方向转化。“好孩子是夸出来的”提法永远闪烁着育人的光芒。真诚地希望每一位老师对待学生少一些埋怨，多一些赞美。这样，你将沐浴灿烂的阳光，看到满园的春色，收获丰硕的果实。
