XX年关于学习系列讲话增强看齐意识发言稿2016年关于学习系列讲话增强看齐意识发言稿篇1没有规矩，不成方圆。就看齐意识来说，讲规矩解决的是向谁看齐、向哪里看齐的问题，也就是看齐的基准问题。基准问题很重要，关系到看齐的方向、看齐的标准。方向不明、尺度不准，就会出现无所适从、各行其是甚至相互掣肘的现象。毛泽东同志明确的基准有两个，向中央基准看齐，向大会基准看齐。在新的历史条件下，将其丰富和具体化为四项：向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的和十八届三中、四中、五中全会精神看齐，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐。其中，向党中央看齐是组织上的要求，向党的理论和路线方针政策看齐是思想上的要求，向党的和十八届三中、四中、五中全会精神看齐是政治上的要求，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐是行动上的要求，归结起来就是通过党的组织纪律实现全党在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。这四项基准相互贯通、相互促进、相得益彰，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，一体运作，不能顾此失彼，也不能相互替代。在强化看齐意识的过程中，要防止形式主义的问题，把向党中央看齐当作时髦口号喊得震天响，而具体行动上却依然我行我素，各自为政，政令不出中南海，出来之后就转弯，致使中央重大决策空转不落地。也要防止实用主义的态度，对中央的决策部署各取所需，合意的就执行，不合意的就不执行，搞上有政策、下有对策，闯红灯钻空子打擦边球。尤其值得注意的是要把握看齐的方向。讲看齐，对党员干部来说，不是个人的小事，而是事关政治方向的大事;不是一般的品行要求，而是党性要求。提出增强看齐意识以来，得到了各级领导干部的热烈响应。这是一种好的现象。但在这一过程中，也出现了一种层层截流的情况，把看齐理解为也要与党的某一级组织及其一把手看齐，甚至提出向我看齐。善意地理解，这是一种勇于担当的精神，第1页共5页但从全局看，却容易造成认识上的思维误区和实践上的变形走样。全党要去看齐的，只能是以同志为的党中央。虽然党的各级党组织都要喊看齐，但喊的看齐是向党中央看齐，而不是向自己看齐。那么党的领导干部在看齐的过程中究竟起什么作用呢。就是以身作则的表率作用。在我们党的队伍中，各级领导干部是各个行列的排头兵，具有非常重要的示范效应。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。喊破嗓子不如做出样子。领导干部要从自身做起，挺起腰板，做出标杆，自觉做向党中央看齐的践行者和引领者，闻令即行，听禁即止，以自己的模范行动赢得广大党员的信任和效仿，上为之，下效之，从而形成以上率下、层层看齐的强大阵容。我们中华民族历来有见贤思齐的传统美德。如果我们的领导干部都能成为政治上的明白人、行动上的领路人、道德上的高尚人、人民群众的贴心人，全党全国上下也就能同心同德、万众一心，实现中华民族复兴的伟业。2016年关于学习系列讲话增强看齐意识发言稿篇2当前，全党正在开展两学一做学习教育，它与增强看齐意识是紧密联系、内在一致的。两学一做的目的之一是增强看齐意识，增强看齐意识必然要求两学一做，两者相辅相成、相互促进。开展两学一做的过程，就是增强看齐意识的过程。我们应深刻把握二者的逻辑关联，在两学一做中增强看齐意识。两学一做是看齐的实践载体。我们讲看齐，是向以同志为的党中央看齐，向党章党规的基准看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，认真学习贯彻党的和十八届三中、四中、五中全会精神，认真学习贯彻以同志为的党中央治国理政新理念新思想新战略。这其中包含丰富内容，需要我们认真学习研究把握，不仅知其然，而且知其所以然;在领会精髓要义的基础上学以致用，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。两学一做为看齐搭建学习平台、提供实践载体。两学一做，学是基础，学党章党规、学系列讲话承载着看齐要求的主要内容;做是关键，做合格党员是看齐意识外化于行的表现。有了两学一做这个实践载体，讲看齐就不会空对空，就有了实实在在的抓手。看齐是两学一做的主要目的。两学一做是全党范围...
