沉潜方能飞动AVIP免费

沉潜方能飞动各位同学：大家好！今天，我不揣浅陋，就“怎样学好语文”这一话题，谈一谈个人的看法，供大家参考。现在，请大家看看我谈话的题目：“沉潜”就是专心地深入地走进作者的内心，去用心感受每一个文字，多读书，读好书；“飞动”是沉潜的必然结果，是人格的健全，是一篇篇文质兼备的美文不断地从笔端涌出。它概括了我对学语文的基本看法。具体陈述如下：★㈠多钻研课本而不是另起炉灶。一部分同学总是对教材持怀疑态度，于是课堂上不是另看其它读物，就是“身在曹营心在汉”，课堂效率自然是一句空话，要想有一个理想的语文成绩，恐怕也只能是一个无法实现的神话。我们现在使用的新教材是近十年来改变最大最彻底的一种教材，它是新课程计划的具体体现，它既体现了语文学科知识循序渐进的特点，又有着丰厚的人文内涵和优美的语言形式，是我们学好语文的工具之一。老师们备课时都是三者兼顾——兼顾学习的主体学生，兼顾讲授的重点，兼顾讲授的方法。备课的含金量极高。同学们一定要认真听讲，积极主动地参与一切学习活动。语文就要打一场“持久战”，要重视积累，终生积累。积累什么？一是文化陶冶，多一些人文积淀，多一些情感积淀；二是语文基本知识的积累，即词语的积累，句段的积累，名言的积★㈡多读书而不是滥读书。要有目标，有选择。学好语文不是靠读武打小说、言情小说以及其它纯消遣的文字就能做到的，要有梯度地选择好书。课本上的内容的确有限，因此，我们鼓励大家扩大阅读面，但是，在扩大阅读面的同时，必须强调对阅读内容的选择，决不能鱼龙混杂。要结合教材，有意识地选择那些富有哲理，格调高远，文字优美，意境深邃的文章。与教材配套的读本，即是这样的好读物，大家要在老师的指导下，有序的去阅读。★㈢多积累而不是过目即忘。语文的特性，更主要的不是一种知识技能，而是无数充满了灵性的丰富鲜活的生命，是我们的民族文化之根。因此，不能用学数理化的方法去学语文，不能要求学了一篇文章就能写好作文。语文的学习，是一个学习的主体深深扎入作品细细涵咏的过程，要用自己的灵魂去感受作者的灵魂，从而产生独特的富有个性的心灵体检，只有这样，我们的灵魂才会震颤，我们的心灵才会富有，我们的情感才会摇曳多姿。可以说，在各种学科中，只有语文是我们共同的“终生伴侣”，她将永远与我们如影随形。从这个意义上说，要学好累，语法修辞知识的积累。这就要求我们多动笔，多查词典。俗话说：“好记性不如乱笔头”，读书时要三到：心到、口到，手到。这些都是经验之谈。积累多了，我们的语文素质自然就提高了，我们的欣赏能力、写作能力也就大大的提高。怎样积累？关键是能否持之以恒，因为语文的学习不可能立竿见影，有的同学坚持了一段时间就坚持不下去了，半途而废。这样是学不好语文的。不要幻想一口吃成个胖子，也不要认为少听一两次课，少读一两篇文章，少写一两次作文没关系。凡事贵在坚持。★㈣多思考而不是只作他人思想的溜马场。我们提倡读书要“感悟”，“感”就是感知作品本身，即了解、理解作品的思想内容，解决“是什么”的问题，从而去欣赏作品的或深刻、或凝练、或含蓄的思想美。但这还不够，还要解决“为什么”的问题，思考作者思想形成的经过，思想蕴涵的意义，这就是“悟”。“悟”还有一层意思，即读书之后自己的独特感受，这是自己的思想。那末，他人的作品只是一种产生思想的酵母，读书的目的在于形成、产生自己的思想，应该说这是一种创造性的阅读，是我们读书的终极目标。孔子说“学而不思则罔”，可见思考的重要。读书时的或深刻或浅显的感受，积聚起来，就是思想的火炬，也可驱散一方黑暗。★㈤多练笔而不是眼高手低。多数同学读了一篇篇佳作后，跃跃欲试，进而佳作纷呈，品尝到成功的快乐。但也有一部分同学视写作为畏途，迎难而退，什么练笔都不做。老师的教学改革之一，是将片段作文和整篇作文结合起来。片段作文是和课本学习密切配合的，比如说，学习诗歌单元，我们进行了多种练笔：将诗歌改写成散文，改换诗歌的意象，用诗的语言写出自己对“幸福”的理解，很多同学写出了令人拍案叫绝的好文章；作北京高考题，就第24...