2021年高三英语教学工作参考总结4篇这个学期是高中阶段的最初一个学期，时候较短，任务重。本学期我连续负责高三(4)、(12)班的英语教学工作。这一学期来，作为一位高三的英语先生，我当真踏实地做好教学工作事情，把大部份的时候用来进修、研讨新题型和高考备考。回首这半年，既劳碌，又空虚，也有许多值得总结和深思的处所，现将这半年的高三英语教学工作事情总结以下，借此以促成和进步。一轮复习经由半年差不多靠近序幕。一轮复习对立按照高三组的部署来举行，同时充分表现英语学科特色，首要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。详细做法就因此话题为主线，当真梳理试题资本(高考题、模拟题)中的统一话题的言语材料，举行无效组合，精编学案，从而强化学生在英语进修中的话题认识。在这一过程当中，分外要留意做好统一话题下的辞汇、抒发的积存，经由过程辞汇链、辞汇串、课前听写、课后识记、辞汇竞赛、专题写作等多种体式格局狠抓辞汇落实的力度。第二轮复习是最首要的.这一轮复习对门生的综合才能举行全方位的锻炼.门生是否获得好成绩,最关头的就看这一轮复习的情形.这一轮复习主假设针对高考题型(听力、单项选择、完形、阅读、改错、书面抒发)举行专题复习，同时举行综合锻炼。在这一轮复习潜心研读近些年高考英语试题，明确备考偏向。而且把复习备考的重点放在加强门生对语篇语境的语义意会程度以及培植门生言语综合应用才能上。二轮复习紧扣英语学科的骨干常识，凸起“两个技艺”的培植，即阅读与完型。在这一阶段，我们首要按照以分歧文章文体来选定完形填空，以分歧阅读技能来选定阅读明白得的思绪来编写学案，力图门生锻炼使命明确，重点凸起。坚持以学为主，以练为主，疏导门生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生首要做好思绪点拨与思想改正，重点生首要做好习题抽查与个体指点，但愿生则首要搞明晰他们每个人的重点标题，重点落实辞汇识记与一词多义的拓展。三轮复习仅仅环抱试卷讲评课，按照“粗批、快练、实时讲”的时效性准绳，尽可能联络先前试卷中的标题，充分借助金山词霸、牛津高阶典等资本，制造讲评课课件，起劲做到一节课凸起一个小专题，一节课处理一类标题。讲评课，重点放在错题、抢手重点、典范题、解题要领上。高三复习时，测试和操演分外多，与之相关的讲评课也不少。假设何上好讲评课对强化教学工作结果，进一步进步教学工作质量拥有异常首要的意思。在讲评课的教学工作中，我们做到“三个当真”和捉住“三条思绪”，“三个当真”为：当真迷信地阐发试卷内容的规划;当真统计和门生的答题情形;在前面的两个根底受骗真备好讲评课。比方，对那些大部分门生回覆准确，惟独少数或许个体门生回覆错误的试题，教员无须多讲，将错误面广的标题，按知识点或性子分类，对每一个范例的典范标题举行阐发讲授。“三条思绪”为一，要擅长揣摩命题思绪，考试时，门生能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，准确掌控答题偏向;二，要起劲操纵答题思绪。讲评时，让门生明晰答题的根底思绪，使门生慢慢操纵答题的根底要领和技术，同时，也要根绝学生在答题时大概涌现的错误思绪，一旦涌现标题，实时赞助门生阐发发生错误的缘故原由，并从中吸收经历;三，要擅长拓宽常识的思绪。为了让门生周全地、体系地操纵每道题的相关内容，讲评时，教员能够以这些题为题根，从试题的深度和广度加以引伸，加强常识的纵横联络，归结总结，加大常识的摄入量。因此，每次检后实时讲评是特别首要的，时候长了，门生体贴迷惑标题的水平就会减弱。经由这一个学期的教学工作，我有了对高三教学工作的一些深思。(一)高考试题选材求新、求异的特色和向语段、语篇的明白得与应用才能的考核着重，这就恳求我们教员本身在留意本学科根底常识的系统性的同时，还要注重跨学科常识渗入才能和根底技艺的培植。(二)要真正吃透高考考纲和高考对高三门生的才能考核恳求，在复习教学工作过程当中，必定要做到去粗取精，不要破费太多珍贵的讲堂教学工作时候去讲授见效慢的常识内容。(三)高考英语的总趋势恳求高中教员要不息充电，敏捷晋升本身综合素养。同时要研讨假设...
