第3课,远古的传说课题第3课远古传说备课人课型张志琴新授课三维目标知识与能力知道炎帝、黄帝等的传说；了解“禅让”是远古时代的一种民主推选部落联盟首领的制度；从了解华夏族的形成过程中，初步培养学生探索历史演进过程的兴趣和能力；通过远古传说与真实史料的比较，培养学生分析、比较的能力。过程与方法通过感知教材和搜集的相关资料，使学生知道炎帝、黄帝对中华文明做出的巨大贡献，引导学生将传说中黄帝部落的发明与前课介绍的考古成果图片进行印证，帮助学生了解传说与史实的区别。情感态度价值观了解我们的先祖对中华文明的形成和发展做出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感和爱国情怀：学生在了解“禅让”含义的过程中，感受远古先民的简朴、无私、尚贤等优秀品质，并立志继承和弘扬这些优秀品质。教学重点炎帝、黄帝对中华文明的贡献和华夏族的形成历史。教学难点理解“禅让”的含义；了解传说与史实的联系和区别。重难点突破通过让学生搜集人物故事并口述的这个过程中，突破重点，知道华夏族的形成，了解炎帝、黄帝对中华文明的杰出贡献，揭示炎帝、黄帝是人文始祖。在学习尧舜禅让的版块里，以历史剧的形式进行，激发学生学习历史的兴趣并突破难点。用提出问题、分析问题，解决问题的思路和对比分析法来解开传说与史实的区别。教学用具多媒体学情分析历史是一门充满人类怀旧情绪的课程，对古史的探秘欲望是学生走进历史的最大兴趣支点，而它以古鉴今的学科思想又成为指导自己规划人生、探索生命的理论起点。历史课堂应该给予学生畅所欲言的机会，让他们能在抚古追今中相互碰撞，相互激发，不断地丰富知识，达到深邃思想、升华情感的目的。这就是本节课设计此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的基本理念。教学过程教师活动学生活动设计意图一．导入新课同学们，在西安和延安之间，有个黄陵县，那里有一座华夏始祖的陵墓（课件1：多媒体展示陕西西安黄帝陵全景）。每年清明节，各地的民众和海外赤子纷纷前往祭奠敬拜（课件2：连接视频。播放2020年清明《祭黄大典》的视频）巍巍华夏，历史悠悠。通过《祭黄大典》的视频，我们被后人祭奠的浩浩场面所震撼。作为我们祖先的黄帝为什么至今仍受到炎黄子孙如此的敬仰？让我们带着困惑与探究的欲望，穿越时空，去探索历史……进入到《远古的传说》（课件3）（课件4：解释传说时期）二．展示目标（课件5）三．师生互动共同探究（一）炎黄联盟师：通过前面的学习，我们知道，我国的古人类主要集中在我国的长江流域和黄河流域，随着时间的推移，他们以血缘关系而组成一个个氏族，两个或几个近亲的氏族又组成部落，若干部落又组成部落联盟。四五千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，你知道都有哪些部落吗？（课件6、7、8展示黄帝部落、炎帝部落、蚩尤部落）师：这些部落为了争夺适宜放牧和浅耕的中原地带，战争不断，而且在战争中不断合并，形成部落联盟。炎帝、黄帝部落就因一次战争而结成部落联盟，这场战争指的是哪场战争？1（课件9）阪泉之战师过渡：阪泉之战中炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，可是黄帝的地位还没有稳固，黄帝地位的确立也经历了一场战争，你知道是那场战争吗？2（课件10）涿鹿之战师：阪泉之战后，黄帝实力大增，而蚩尤部落的蚩尤暴虐，不肯听命。黄帝征集各部落，与蚩尤在涿鹿展开激战。战争爆发后，正好赶上浓雾和暴雨天气，这给来自东方多雨环境的蚩尤族提供了机会，便于他们展开军事行动，所以在战争初期，适合于晴天作战的黄帝族处境不利，曾经九战而九败然而，不多久，雨季过去，天气放晴，黄帝族把握战机，在玄女族的支援下，乘势向蚩尤族发动反击。其利用特殊有利的天候——狂风大此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。作，尘沙漫天，吹号角，击鼙（pí）鼓，乘蚩尤族部众迷乱、害怕之际，以指南车指示方向，率众向蚩尤族进攻，终于一举击败敌人，并在冀州之野（即冀州，今河北地区）擒杀其首领蚩尤。涿鹿之战就这样以黄帝族的胜利而宣告结束。蚩尤部...
