师德：师德是教师心中的明镜参考演讲稿介绍的是关于师德的演讲稿，请接着阅读夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：任风/翻阅背影的日子/烛光将经历/摇曳成小孩的身影/夕阳/便凝重了老师魂......或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心胸淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，尽管平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；尽管贫寒，我们的双手却托举着明天的太阳。八年的工作经历，使我深深明白得，教育是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要报答，情爱是专注、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推进力，是后进生转变的催化剂；这种爱是”一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过”老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，老师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事确实是用爱滋养每一个小孩的心田。尽管有时也会因学生的淘气而抱怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，尽管有时也感到非常累，非常烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的小孩引路，在他们内心写一本最美的书。这强烈的认识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。与小孩朝夕相处，我一直想着两句话，那确实是”假设我是小孩”“假设是我的小孩”。如此的情感使我对小孩少了一份抱怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：老师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的小孩交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又如何能不全身心肠去爱他们呢？我深信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，确实是我面对的全体学生。”起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声洪亮的”老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟小孩们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏小孩们那一篇篇优秀习作和敞快乐扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。”学高为师，德正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内涵，”育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建立者的素养要求，做好今日的教育教学工作。尽管我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我能够培养他们扎实的自学才能、独立考虑的才能、探求新知的欲望、动手实践的才能和制造的激情。尽管我不盼望能培养出多少”牛顿”和”爱迪生”，但也绝不能让”牛顿”和”爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、开展自我，赢得世人的尊敬，社会的确信，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再”高高在上，统领全军”，而是以学生开展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养才能、开展智力的摇篮。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上连续，我的价值在学生身上表达。我无悔于我的职业，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴！同仁们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！
