模块5作业作者信息姓名联系电话所教学科数学所教学段高二电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：椭圆一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。椭圆作为圆锥曲线的起始内容，其教学形式及方法对后续内容双曲线、抛物线的学习具有示范作用。椭圆在圆锥曲线大单元中地位非常重要。主要体现有：是激发学生学习兴趣难得的单元教学模块，是培养学生动手、动脑及观察能力难得的好教材，是借助代数方法研究几何问题并且渗透换元思想、数形结合思想的好内容，还是与科研、生产及航空航天联系密切的好应用。本单元的主要教学内容是：一、椭圆及其标准方程；二、椭圆的几何性质；三、椭圆综合应用。本单元教学过程和学习活动将按如下步骤进行：首先课前布置学生利用信息技术技能收集椭圆的画法，在科研、生产、航空航天方面的应用，以激发学生的学习兴趣。其次在预习学案的引导下学生主动和自主学习椭圆基础知识，利用交流合作、分组讨论研究椭圆的基本应用，利用探究合作学习研究椭圆的综合应用。再者利用反思、检查表、课时达标小试卷、单元达标测试题、学习量规等督促学生完成学习任务。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：21世纪技能技术工具主动性和自主学习评价量规、预习学案、反思日记交流和合作评价量规、分组讨论、自评和互评信息技术素养多媒体课件作品展示问题探究及解决问题能力数学测验卷、自我评价同伴互评小组讨论等三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准1、了解椭圆曲线与二次方程的关系；2、掌握椭圆曲线的基本几何性质；3、感受椭圆曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用；4、进一步体会数形结合的思想。教学目标知识与技能：1、了解椭圆曲线的实际背景，感受椭圆曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。2、经历从具体情境中抽象出椭圆模型的过程，掌握椭圆的定义、标注方程、几何图形及其简单性质。3、能用坐标法解决一些与椭圆有关的几何综合问题（直线与椭圆曲线的位置关系）和实际应用问题。4、通过椭圆曲线的学习，进一步体会数形结合的思想。过程与方法：1、利用自制教具演示及具体操作形成椭圆图形的初步认识；2、探究椭圆的几何特征并建立直角坐标系并用涣元的思想建立椭圆的标准方程；3、借助椭圆方程研究椭圆简单的几何性质；4、综合应用已学知识利用数形结合的思想解决直线与椭圆的位置关系情感态度与价值观：1、通过观看卫星的运行轨迹培养学生观察能力及崇尚科学的世界观；2、通过理了解我国航天事业的发展激发学生的爱国热情及学习的积极性。四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后信息技术素养评价量规动手和信息收集自主、合作、小组讨论自评和互评反思日记合作能力检查表反思日记电子档案袋有助于确定学生的信息技术素养，及学习态度。评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励元认知、学生形成好的学习习惯。五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。评价评价过程和目标信息技术素养评价量规在单元开始之前，展示椭圆的在科技、航空航天等方面的应用，激励和指导学生明确学习目标，并协助老师制定学习评价的量规。动手与收集信息单元教学前，布置学生制作画图的工具和收集椭圆现实应用的实例。自主、合作、小组讨论在学生自主、合作、探究椭圆标准方程及其性...
