XXX小学“导学案”课题小树有多少棵（1）课型学案导学课学习目标学会并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。编写教师XXX授课教师学习准备课前预习课时共（1）课时第（1）课时教学难点学会并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学重点掌握计算的方法预习导学自主探究1．阅读课本1-2页2．计算3×230×2你发现了什么？【知识链接】表内乘法【学法指导】独立完成合作探究精彩展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方结合植树情境图，学生提问题。学校为了绿化买了一些树苗，你发现了什么信息？能提出什么数学问题？你能根据提出的问题列出算式吗？怎样计算20×3=()【温馨提示】20×3=60有几种算法？【学法指导】在小组讨论的基础上，教师深入小组检查学生提出问题和解决问题的准确性。借用孩子的语言巧妙地将关键点加以强化，而不是靠教师的简单说说教来重复。既有利于学生的理解，又让学生在不知不觉中受到启发。合作探究精彩讨论算法。20+20+20=602×3=6，20×3=60·····小组交流算法，通过对比，选择自己喜欢的方法。交流并归纳整十整百整千数乘一位数的口算方法。【问题生成】20×3可以理解为2个10乘3，等于6个10，即60所以20×3=60让合作交流的学习方式发挥出更大的效应反馈练习归纳总结1.3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×700你发现了什么？2.香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。⑴3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶你还能提吃哪些数学问题？板书设计小树有多少课因为2×3=6，所以20×3=60；20×3=20+20+20=60；20×3可以理解为两个10乘3，等于6个10，即60，所以20×3=60课后反思作业日志作业设计完成练习一第1题应收（本）实收（本）批改情况审阅签字月日改进措施XXX小学“导学案”课题需要多少钱（2）课型学案导学课学习目标学会探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地计算。编写教师XXX授课教师学习准备课前预习课时共（1）课时第（1）课时教学重点掌握两位数乘一位数的口算方法。教学难点两位数乘一位数（进位）口算。预习导学自主探究1.30×250×46×70300×2500×46×700想一想，你是怎样算的？2.你会算12×3吗？【知识链接】表内乘法【学法指导】独立完成合作探究精彩展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方1.看课本情境图，并根据图提出问题。2.并试着解决问题。买3个游泳圈需要多少钱？3.解决问题：买3个球需要多少钱？4.说一说怎样口算两位数乘一位【温馨提示】求几个几用什么方法【学法指导】在小组讨论的基础上，教师深入小组点拨结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。合作探究精彩展示数。1.全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。2.引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。【问题生成】交流解惑小组交流组际解疑教师点拨反馈练习归纳总结1.13×370×524×215×331×334×224×413×52.⑴一共有多少块饼干？⑵每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗一位数乘两位数，可以把一个乘数分解成整十数和一个一位数，分别和另一个乘数相乘后相加。板书设计需要多少钱？卖3个游泳圈需要多少钱？12×3=3610×3=302×3=630+6=36课后反思作业日志作业设计练习一第二题应收（本）实收（本）批改情况审阅签字月日改进措施XXX小学“导学案”课题练习一课型学案导学课学习目标让学生进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。编写教师YYY授课教师学习准备课前预习课时共（1）课时第（1）课时教学重点进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握。教学难点能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。预习导学自主探究1.课本第6页第1题：全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。2.课本第6页第3题：学生独立思考填写【知识链接】【学法指导】独立完成合作探究学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方1.教材第6页第2题。先让学生自己独立理...
