《用7、8的乘法口诀求商》教案教材来源：小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学二年级《数学》（下册）第四单元主题：表内除法（二）课时：共3课时，第1课时授课对象：二年级学生设计者：苏海霞目标确定的依据：1.课程标准相关要求能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数。2.教材分析本节课是在学生比较熟连地掌握用2－6的乘法口诀求商的基础上进行的，它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸，也是后面学习多位数乘除法的基础，在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。在本课教学中，先唤起学生已有的生活经验，利用知识的迁移、比较、推理，让学生自主探索用7、8的乘法口诀求商。3.学情分析学生已经学习了用2－6的乘法口诀求商，掌握了用口诀求商的一般方法，并且已经熟练背诵7—8的乘法口诀，本单元用7—8的乘法口诀求商的思路和方法与前面一致的，只是数目大了些，在教学中要放手让学生独立思考、自主探索，病在合作交流的基础上形成用7—9的乘法口诀求商的基本思路。目标：1、通过小组自主探索，学会用7、8的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。评价任务：任务1：以小组为单位，相互说一说56÷8的求商方法。任务2：结合56÷8的求商过程，理解求商思路。教学过程教学环节学生的学教师的教评价要点环节一巩固练习回忆旧知1、指导学习复习旧知。A：7、8的乘法口诀；B：口算：24÷615÷3口答12道用乘法口诀求商题目的结果同学们这组除法口算练习完成的特别出色,老师想知道你们用的是什么方法求商的？回忆用2---6的乘法口诀求商。环节二提出问学生仔细观察，根据已课件出示37页主题图，请同学们看大屏幕：六尽可能让每位1题，探索方法有信息在本子上提出问题，并列式解答。在书写时要工整,看谁的数字和文字写的漂亮。一儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！请你仔细观察主题图，按从上到下的顺序说说图中的小朋友在做什么？图中都给我们提供了哪些数学信息？你们能根据这些数学信息提出数学问题吗？学生有思考的机会，同时积极开发学生的思路，有助于促成学生有条理地的思考问题，提高解决问题的能力。环节三展示交流点拨归纳请学生说一说探讨出的计算方法。（完成目标一）学生交流回报。根据学生探讨的情况，给予积极评价，教学时可引导学生用乘法口诀想商交流想商的过程。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。（完成目标一）指导学生探究新知。1、尝试完成56÷8；49÷7等。2、学生说想商的过程和使用了哪句口诀。（完成目标一）通过学生探讨的情况，给予积极评价环节四巩固练习当堂检测独呈现课堂检测的题目，引导学生独立思考并解答。布置任务：分别完成练习八第1、2题，并分别说出求商思路。会用口诀求商。环节五全课小结归纳梳理回顾本节学习过程，对学习内容尝试进行梳理概括，强化求商思路。本节学习你有哪些收获？能用自己的话汇报自己的学习收获。教学反思：本节课是对2—6的基础上学习的，学生对7、8的乘法口诀求商的过程掌握的还是不错的。也有个别学生口诀掌握的不是太好。应多练习。2
