《钓鱼的启示》导学案课题：钓鱼的启示课型：新授主备人：张晓芳[学习目标]1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。3、我能说出课文讲了一件什么事。[课前尝试]1、看拼音，写词语。yúěrjiǎojiécāozòngjǔsàng（）（）（）（）shíjiànjuézégàojie（）（）（）2、我搜集了这些词语的意思：涟漪：小心翼翼：筋疲力尽：皎洁：不容争辩：[课堂探究]探究一：1、在这样美好的夜晚，发生了一件什么事情？2、我钓到一条怎样的鱼？父亲喜欢吗？从那些句子看出来。读第3自然段：多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。3、父亲为什么看表？父亲为什么盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？当时父亲是这样想的：探究二：1.通过读文章，我思考了这个问题：“我”不愿意把鱼放回湖里，而爸爸却坚持要“我”这样做？2.通过读文章，我还思考了这个问题：用合适的词语概括“我”的心情变化。得意→（）→（）→（）3.分角色朗读，体验父亲对我的态度有何不同？找出你是从哪些语句中体会到的。4、“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?5、理解句子的含义道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓回的大鲈鱼放回湖里，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。6、你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。[课后检测]通过认真读课文，回答：1.从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，我们能体会“我”；从父亲要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，我们能体会到父亲。2.“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是3.“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”就是对一个孩子从小进行严格的（）的教育。[作业设计]1.选词填空。不但……而且……只有……才……虽然……但是……因为……所以……既然……就……哪怕……也……①.（）刻苦学习，（）能取得好成绩。②．小红（）歌唱得好，（）舞也跳得很不错。③.（）他德、智、体皆优，（）大家都选他当三好学生。④．你（）不甘落后，那（）得奋起直追。2.把直接引语改为间接引语。这位很胖、很美的女老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。”
