快乐的星期天活动目标：●通过欣赏名画，感受点彩画法细腻、丰富的独特美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。●喜欢修拉的点彩画，愿意尝试和表达作品的技法——点彩画。活动准备：●欣赏用的名画：《大碗岛的星期天下午》●排笔、广告颜料、调色碟、抹布、画纸。●谈过怎么过《星快乐的期天》活动过程：●启发与讨论，回忆《快乐的星期天》昨天小朋友和老师一起谈了星期天对于小朋友来说是很开心的日子，对吗？●出示名画——《大碗岛的星期天下午》，幼儿欣赏。——教师：今天老师带来一幅和星期天有关的画，我们一起来看一看。你在画中看到了什么？这些人在做些什么？（有的在散步，有的在游泳，有的在拍照，有的在晒太阳……）他们有些什么样的姿态？你能不能表演一下。——教师：从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？你能猜出他们在什么地方？有什么样的风光？天气怎样？（很好，因为有太阳）你怎么知道有太阳？（因为草地上有人的影子……）太阳照在草地上，影子的颜色和草地的颜色是不是一样？（不一样，影子颜色深，草地颜色浅）——教师：画家画这幅画用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？介绍对比色：黄色→紫色，橘黄色→蓝色，引导幼儿感受画面的色彩美。——教师：这幅画上最靠近我们的地方画了些什么？后面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？●观察尝试，感受点彩之美。·感受画面中点彩的画法。——教师：这幅画什么地方比较独特?这幅画上有很多颜料点，其他的画里没有这样的点，这写点的画法就叫点彩。——教师：《大碗岛的星期天下午》整幅画都是由一个一个的点构成的，让我们一起去找一找，看一看，画面中用点彩的画法画了哪些东西?小结：很多很多的黄点挤在一起就成了草地，很多很多的黑点挤在一起就成了衣服。——教师：这些蒙咙、柔和而立体的小色点组成了《大碗岛的星期天下午》，它们让《大碗岛的星期天下午》看上去有什么样的感觉呢?·讲解点彩的画法。——教师：那么这一大片树叶呢?修拉画这些树的时候用了哪些颜色的点呢?（墨绿、深绿、翠绿、黄绿……)出示点彩透明软插片：教师先出示没画好绿叶的树干，并根据幼儿说的颜色依次重叠上不同的点彩透明软插片，笔横过来一点一点点画，小面积的笔可以侧过来画，最后，形成一棵接近于原画效果的树。提问：这样的树叶给你什么样的感觉?颜色可从深到浅，也可从浅到深。●幼儿尝试用点彩的画法绘画《快乐的星期天》今天我们也像画家一样用笔蘸上颜料一点一点画，画一张“快乐的星期天”。先用铅笔打轮廊，然后用笔排笔蘸你喜欢的颜料点画。注意不要把不同颜色的颜料混在一起。你想画些什么？想好了再画。·巡回指导鼓励展开想象，提醒幼儿用笔点画时要小心，不要把画纸以外的东西弄脏。●小结讲评展示幼儿作品并作解释、讲评。作品讲解：这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。
