八年级物理电荷[1]VIP免费

设计者：李小军学习目标学习目标〈一〉知识与技能〈一〉知识与技能1.1.认识摩擦起电的现象认识摩擦起电的现象,,了解电荷的种类及电荷间的相互作用了解电荷的种类及电荷间的相互作用;;2.2.了解验电器的原理及其作用了解验电器的原理及其作用,,了解电荷量及其单位了解电荷量及其单位;;3.3.了解原子结构了解原子结构,,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。认识元电荷、自由电子和电荷的移动。〈二〉过程与方法〈二〉过程与方法1.1.通过实验活动感受摩擦起电通过实验活动感受摩擦起电,,知道带电体的性质知道带电体的性质;;2.2.在认识自然界只有两种电荷的过程中在认识自然界只有两种电荷的过程中,,感受人们所用的推理方法。感受人们所用的推理方法。〈三〉情感态度与价值观〈三〉情感态度与价值观1.1.注意观察静电现象注意观察静电现象,,对电荷种类的探究产生兴趣对电荷种类的探究产生兴趣,,能主动利用能主动利用简易器材动手做实验简易器材动手做实验,,激发学生主动学习的兴趣激发学生主动学习的兴趣;;2.2.鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,,引导学生关注社会、引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。电现象。你在生活中见过类似的你在生活中见过类似的摩擦起电摩擦起电现象吗？现象吗？一、电荷一、电荷☆☆物体有了物体有了吸引轻小物体吸引轻小物体的性质，就的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。说明物体带了电，或者说带了电荷。想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？•大量的事实使人们认识到：自然界大量的事实使人们认识到：自然界只有只有两种两种电荷。电荷。•被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正正电荷；电荷；•被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负负电荷。电荷。摩擦起电：摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩用摩擦的方法使物体带电，摩擦的两物体带等量的异种电荷。擦的两物体带等量的异种电荷。接触起电：接触起电：用带电体接触不带电的物体，用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带同种电荷。使不带电的物体带电。两物体带同种电荷。感应起电：感应起电：用带电体靠近不带电的物体，用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带异种电荷。使不带电的物体带电。两物体带异种电荷。物体带电的方法：物体带电的方法：二、电荷间的相互作用二、电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电的头发飘起来带电的头发飘起来同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥11、用与丝绸摩擦过的玻璃棒、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）过来，则小球是（）AA、带正电、带正电BB、带负电、带负电CC、不带电、不带电DD、可能带负电，也可能不带电、可能带负电，也可能不带电D22、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（）纸屑又很快飞开，这是因为（）AA、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开飞开BB、纸屑质量太小，不能带电、纸屑质量太小，不能带电CC、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开所以飞开DD、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开所以飞开D33、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）靠近都相互吸引，则它们可能是（）AA、两个带正电，一个带负电、两个带正电，一个带负电BB、两个带负电，一个带正电、两个带负电，一...