广东诗莞市寮步雄伟初级中学八年级地理上册第二章第三节河流第 3Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。课时教案(5页)河流教学内容第二章第三节河流 第三课时教学目标（1）知识目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋和大致形状。（2）能力目标：培育学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培育学生的制造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。（3）情感目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的进展作出的贡献，培育学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人和自然协调观念及可持续进展的观念。教学重点 分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。教学难点运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。教具准备集体定教分工备教个性补教一、导入新课：投影“黄河景观图”、播放“黄河壶口瀑布视屏”。让学生猜想视屏播放的是哪一条河流？然后老师讲述：有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的进展做出了巨大贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。那委，我们应如何看待黄根深叶茂的功与过呢？设计理念：创设情境，吸引学生注意力，调动其探究兴趣。二、讲授新课：（一）黄河的概况老师讲述并提问：引用李白的诗：“黄河之水天上 来，奔流到海不复回”。这里的“天上”指的是什么地方?“海”指的是什么海？学生活动：读“黄河水系图”回答问题，黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山；东流注入渤海。问题 2：从地图上看黄河像什么？学生活动：读“中国地形图”回答：几字形。3.看图 2.41 说出黄河的主要支流，流经的省区和上中下三游的划分。.设计理念：通过读 “黄河水系图”，让学生学会分层读图和提取有效信息的基本技能。4.老师提供资料：黄河与长江的景观图片，让学生比较，并总结出黄河水的特点。学生回答：①。水量较小。读图分析黄河水量比长江小的原因。② 黄河含沙量大师生合作演示实验：探究黄河含沙量大的原因（二）黄河的贡献学生自读第 49 面 3、4、5 段，说一说黄河对中华民族的贡献。塑造平原，提供灌溉，发电和旅游。（三）黄河忧患老师讲述：几千年来，黄河流域的人民正是在黄河的培育下...
