5小学劳动基地活动总结9月23日下午砖垛小学全体师生走劳动基地，开展清除绿化带卫生和除草活动。虽然天气很冷，但孩子们不怕脏、不怕累，认真地挥动着手中的条帚和锄草工具，红扑扑的脸蛋上挂满了汗珠。经过半个多小时的打扫，同学们的腰酸了，手脏了，但绿化带里的塑料袋、纸屑、还有杂草都不见了，看着打扫干净整洁的绿化带，居民们都连声称赞。此次活动的开展，很好地美化了学校周边的环境，既锻炼了学生们的劳动能力，又增进了学校、学生、居民之间的联系，取得了良好的社会效益。第二篇：劳动实践基地活动总结崇文学校2016年度劳动实践活动总结劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就今年特重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面贯彻“十一五”发展规划精神，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将今年此项工作的具体实施状况总结如下：一、发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作培养一个拥有热爱社会，注重建设和谐发展社会人才，是我校德育教育的目标。有爱心才会热爱社会，热爱人民、热爱工作。爱心只有在社会的各个领域、各个角度、各种不同教育形式才能教育出完美的爱心。美化校园、绿化校园、美化环境卫生是培养学生热爱社会、建设和谐社会、美化社会、陶冶美好情操的有效途径。因此我校利用校外劳动实践基地，苗木基地，对学生进行蔬菜、苗木栽培管理等活动，把独具特色的校园文化丰富多彩的活动，融第1页共10页入在寓教于乐，寓教于活动中，突出德、智、体、美、劳和谐发展使德育教育贯穿于教学工作的各个领域。二、改变学生的学习方式，提高学生创新精神和实践能力。学农基地劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地。而且是开展综合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注重培养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想道德教育的综合性教育基地。崇文学校2016年12月第三篇：崇福寺小学劳动实践基地活动工作总结崇福寺小学劳动实践基地活动工作总结（2010）一、劳动实践基地建立的缘起。过去，曾有一种说法。万般皆下品，唯有读书高。这是对读书人的特别嘉奖和最高荣誉，于是一直来千军万马过独木桥，近年来由于孩子渐少，家长们对孩子愈加宠爱，新的“四体不勤五谷不分饭来张口衣来伸手”人群应运而生，为此，我们应该以民族利益为重，从点滴开始，从现在开始，从我开始，教育好孩子们的思想，锻炼好各种劳动技能和精神，培养优秀的民族素质，提升民族的品位。为了让新课程全面实施，。我校在2009学年组织领导小组专管学校实践课程的开发，由马军旗、马大院两位老师任劳动实践基地指导员，负责基地的种植安排，分班分块进行实践活动。。二、指导思想及理论支撑。我校的劳动实践基地是在新课程理念的统领下，采用科学第2页共10页发展观指导整体工作。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感...
