“在征询题中探究在实践中成长”综合实践课题参考总结（通用）“在征询题中探究在实践中成长”综合实践课题总结吴小敏XX年8月，我校申报了天河区综合实践活动课题——《以猎德文化为根底，开发综合实践活动资源的研究》。自方案通过以来，课题组全体成员群策群力、精心设计、大胆实践、及时总结交流，目前已顺利进入实验探究阶段，并初见成效。我是XX学年下学期参与到本课题研究的。下面把我参加课题研究以来所做的工作和获得的成果总结如下：一、参加课题活动情况（一）学习培训，夯实根底为加深对综合实践课题的理解，提高本身的业务素养。我经常抽时间学习综合实践理论知识，并积极参加校、区、市教研活动，与同行观摩和交流课例。同时屡次在学校的组织下，聘请市、区专家到校指导，进展培训；XX年12月参加在杭州举行第七届全国综合实践研讨会，走出去学习、调查、取经，在学习中积累了一定的一线教学经历，少走了特别多弯路。一年多来，使本人的业务素养得以迅速提高。（二）立足常态，合理施行通过学习和培训，认识到综合实践活动课并不是让学生们“大张旗鼓”地开展系列活动，开始以为研讨课都是以“汇报课”为主要课型。后来在专家和同行的指导下明确了综合实践活动的各种课型以及施行过程中的一些困惑。也给我指明了今后综合实践活动的一个方向，只要立足常态开展活动，合理去施行，就会使综合实践活动的开展更有实效性，防止流于方式！平时的日常教学能真正落到实处，一些成果都是可以信手拈来，水到渠成，学生在活动过程中真正去体验了，感悟就深化了，收获和反思也就真实深化，教师只要从中引导，学生的汇报课上会还你一片精彩。（三）注重积累，敢于创新在课题施行过程中，我们特别留意成果的积累和方法的创新。为了在教学过程中可以充分的激发学生的学习兴趣，我们以学生的生活经历和成长需要为依归，把教科书这本“小书”与生活这本“大书”融为一体，有效利用本校所在的猎德社区资源，开展别具特色的探究活动。同时，在学校注重综合实践教师资源的开发和利用的理念下。我校从XX年8月开展课题活动以来，屡次组织教师到各地参观、学习，屡次邀请省市教室领导、课改专家、心理学教授到我校讲座，并指导我校的课题开展。每次活动之后，我们都进展小结与反思，并积极撰写教学学习中的心得体会，在“我们的综合实践活动”博客中发表近30篇日志。XX年12月，我积极承担广州市现场会公开课“猎德龙舟探究”中期汇报课。从理论和实践多方面进展知识和方法的积累，在积累中不断努力创新教法。通过多种途径的学习，不管是理论水平仍然课堂驾驭才能水平得到进一步的提高，加强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导本人开展课题工作。二、课题研究成果两个学期多来，我紧密围绕课题《以猎德文化为根底，开发综合实践活动资源的研究》认认真真地开展课题研究。积极参加各级各类的综合实践活动学科培训，积极阅读相关书籍，从理论上充实本人；在实践中不断探究，在探究中不断前进，在前进中不断反思提高。（一）有效地促进了本身的专业开展1、反思才能提高了反思是人自我觉悟的过程，是自我提升的过程，通过反思，人们才可以认识本人与价值标准、行为标准之间的差距，觉察本人的缺乏之处，发挥本人的优点，可以不断觉悟本人的教育理念，更新教育思维方式，改善教育行为方式，凝练教育教学艺术。在课题施行中通过反思觉察：综合实践不能依托教师的“教”，但又离不开必要的“教”。这后一个“教”确实是指导，教师还得精心设计活动方案，关于学生的反响做好充分的“预设”，以便能及时有效地对学生进展引导，如此才能从不同的角度、不同层面来激发和挖掘学生潜在的、个性化的兴趣，养成观察的习惯，学习探究的思维方法，让学生体验成功的喜悦。2、本人在课题实验中获得的成果（1）XX年12月广州市综合实践活动现场会执教中期汇报课《猎德龙舟探究》（2）《走进猎德端午节》案例获第七次全国综合实践研讨会案例评比二等奖（3）《以少先队组织为依托，彰显综合实践活动新活力》获广州市年会论文三等奖（二）学生综合才能得到有效提高在课题实验过程中，通过教师有认...
