《桂林山水》主备教师：陈晓霞一、学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话二、教学重难点：1、学习课文中优美生动的语言，感受到漓江水的特点，想象其美景。2、学习作者观察和表达的方法，初步感受排比句式的魅力。三、课时安排：三课时第1课时（一）教学目标：1、学会本课生字新词，理解重点词句。2、细读课文前两段，了解漓江水的特点，感受其美丽。3、积累优美的语段，体会本文的修辞，初步体会排比句式在表达意方面的作用。（二）教学重难点学习课文中优美生动的语言，感受到漓江水的特点，想象其美景，学习作者观察和表达的方法。（三）课前准备：课文的录音带及相关的录象片。（四）教学流程教学过程教师行为学生行为时间一、谈话导入，欣赏美景。（6分钟）投影出示桂林山水的画面，让学生观看桂林山水的录像。2分钟观看画面，说出自己的印象。4分钟二、阅读全文，理清结构。（12分钟）1、提问：课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。2、“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。2分钟1、自读全文，学习字词。2、读准字音，找出新词，对不懂的词句。10分钟三、观赏漓江的水（学习第二自然段）（16分钟）1、组织学生分小组自学课文第2自然段，理解语言文字，感受作者怎样把漓江水的特点写具体的。2、引读第二句，启发思考。3、引读排比句，组织交2分钟1、读度，议议，圈圈，画画，在小组内谈谈学习体会，讨论不懂的地方。2、读句子，体会排比的魅力，感受作者的表达方法。3、有感情地朗诵第26分钟流语气并指导朗读。4、指导朗读第2段。自然段四、巩固识字，练习书写。（6分钟）1、指导书写：漓：注意右边的写法。澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。瑕：可与“假”进行比较。2分钟1、学生书写。4分钟
