麻屯镇水营小学教案编号：第1个时间：年月日1年级三学科语文课题1、大海的歌课时2-1主备人郭素稳副备人杨晓卿备课组长李占歌课前准备搜集与大海有关的内容教学目标1、认识并会写本课生字新词，指导朗读课文，引导学生背诵自己喜欢的部分。2、了解大海的特点，提高对课文内容的理解能力，体会作者的思想感情。3、引导搜集与大海有关的内容，培养学生欣赏大自然、热爱大自然的感情。教学过程一、导入课题，畅谈对大海的印象通过歌曲《大海啊故乡》导入，让学生谈谈心目中的大海是什么样的？总结并齐读课题二、初读课文，学习生字词1、自由朗读课文，边读边画出生字。2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识记生字。3、交流识字方法，教师检查识字情况。波纹映着仰面翻滚奔腾琴师演奏帆船睡觉闹腾4、指名朗读每首诗，读通句子，把课文读得正确、流利。三、创设情境，整体感知1、学生一边听教师配乐朗读课文，一边看课文内容。2、学生以自己喜欢的方式自由读课文，读完后分别说说从三首诗中各了解到大海有哪些特点。3、你最喜欢哪首诗中的大海？（组内交流，说出原因）四、课堂总结这三首诗都是写海，但反映的内容各不相同。《天和海》着力渲染大海的蓝，《海上的凤》写的是动态，《大海睡了》写的是静态。读了这三首诗让我们充分感受到大海的神奇和它的变化万千，热爱之情油然而生，正因为如此，课文以“大海的歌”而命名。备注2麻屯镇水营小学教案编号：第2个时间：年月日板书设计教学反思3年级三学科语文课题1、大海的歌课时2-2主备人郭素稳副备人杨晓卿备课组长李占歌课前准备搜集与大海有关的内容教学目标1、认识并会写本课生字新词，指导朗读课文，引导学生背诵自己喜欢的部分。2、了解大海的特点，提高对课文内容的理解能力，体会作者的思想感情。3、引导搜集与大海有关的内容，培养学生欣赏大自然、热爱大自然的感情教学过程一、复习导课全体学生齐读第一课。二、精品细读，感悟理解1、依据提纲，小组合作学习课文。（1）大海色的神奇感受到的景象，看到了，听到了。（2）大海风的神奇海上的风是，他会，为什么用省略号？想象一下，还会有什么情景？（3）大海静的神奇“不闹、不笑”是什么意思？本节描写了什么景象？2、汇报交流，教师点评。3、学生选择自己喜欢的一首诗自由朗读，把自己的理解通过朗读表现出来。4、再读课文，在自己喜欢的词语下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语。5、仿照《海上的凤》自己写一段话，课堂展示。6、配乐朗读，背诵自己喜欢的部分。三、巩固生字，指导书写1、读生字卡片。2、书写生字。四、拓展作业收集有关大海的诗文，了解大海的知识。备注4麻屯镇水营小学教案编号：第3个时间：年月日板书设计大海的歌天和海海上的风大海睡了神奇的蓝色动态美静态美教学反思5年级三学科语文课题2、帽子和鸟窝课时2-1主备人郭素稳副备人杨晓卿备课组长李占歌课前准备教学目标1、认识并会写本课生字新词，指导朗读课文。2、理解课文的内容，体会重点句子所表达的感情，提高对课文内容的理解能力。3、引导搜集与动物保护有关的内容，培养学生爱护动物、热爱生活的感情。教学过程一、揭示课题1、通过帽子和鸟窝的图片导入，板书课题。2、让学生对课题展开质疑。二、初读课文，识记生字词1、指名读课文，注意生字的读音。其他学生边听边圈画出本课的生字。2、学生自由学习生字，用已掌握的识字发法识记生字。3、学生交流识记方法，学生自主检测。帽子山坡玩耍朝着慌张山腰竹竿大约竹篮吊在鸡蛋奈何4、指名朗读课文，把句子读通顺。三、再读课文，整体感知学生再读课文，说说课文主要讲了一件什么事。四、质疑问难，感悟体会1、朗读课文，提出不懂的问题。2、教师梳理问题。3、讨论：翔翔那么喜欢他的帽子，又为什么要把帽子留给鸟儿做窝。4、汇报总结：翔翔这样做是因为他爱鸟儿胜过爱自己的帽子。五、课堂总结备注6麻屯镇水营小学教案编号：第4个时间：年月日板书设计教学反思7年级三学科语文课题2、帽子和鸟窝课时2-2主备人郭素稳副备人杨晓卿备课组长李占歌课前准备教学目标1、认识并会写本课生字新词，指导朗读课文。2、理解课文的内容，体会重点...
