《为自己负责》执教：梁臣凤【活动目的】责任心是学生做人、成人地基础，也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。而现在城市里的学生大多是独生子女，拥有太多的宠爱，以自我为中心，缺乏责任感，即使做错事情也有家长护着。在平时的学习生活中，发生争吵或犯错误时听到最多的是孩子以“这不是我的错”、“它本来就是这个样子的”、“这是他做的”、“都怪我妈……”等为托辞抵赖狡辩或者推卸责任而指责别人。如果任其发展，他们长大以后极可能会缺乏责任感。因此，本次心理辅导，旨在通过游戏式、体验式、互动式的团体心理辅导模式帮助学生体验责任、感悟责任，并将此转化为责任意识，进而勇敢地承担责任，学会为自己负责。【辅导重点】1、认识责任心的重要性。2、认清自己在社会、学校、家庭中的多重角色和责任【辅导难点】1、培养爱心与责任感2、增强其责任意识，学会对自己负责。【活动形式】1、热身活动；2、脑力风暴；3、团辅游戏；4、合作探究；5、讨论分享；6、心灵交流。【活动对象】高二（3）班学生【活动时间】1课时（40分钟）【课前准备】思考自己在社会、学校、家庭的角色对照自己的角色，你应承担起哪些责任？【活动过程】一、激趣导入，初品责任。《为你负责》游戏方法：1、每队4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去给对方输的蹲着人的夹上一个木夹；3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。学生讨论分享：两个人有没有齐心协力对付外面的压力？当你的队友失败的时候，有没有抱怨？如何看待责任？教师小结，引入新课。二、合作探究，认知责任。（一）师生共探：责任的内涵教师：我们生活在这个世界上，免不了要承担各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。那么大家认为，责任是指什么呢？请两位同学自由发言。教师归纳：责任即是“份内应该做的事”，责任心是我们最宝贵的品质。大家知道吗？有一部名为《背起爸爸上学》的电影，电影说的是一个16岁的农村少年石，以优异的成绩考取了大学，但面对瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下他只好卖掉全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。他“背”起了父子之情，“背”起了爱的责任。这，就是伟大的责任心！这也告诉我们，只有勇于承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。（二）小组合作探究：角色与责任教师：一个人在生活中扮演着各种各样的角色，也就意味着我们将承担各种各样的责任。承担责任的过程也是我们实现梦想的过程。那么，高中生必须承担的基本责任又是什么呢？下面进行小组讨论。小组合作讨论，填写责任表，由各组代表汇报探究结果。（在社会）？↑（在亲朋好友中）？←你→（在家里）？↓（在学校）？提问：你应该承担起哪些基本责任？讨论汇报小结：1、在家做个好儿女，关心父母，理解父母，力所能及地帮助父母……2、学校做个好学生、好干部，对自己的学习负责，完成好学习任务……3、在亲朋好友中，同情、关心、爱护他人，帮助他人成长与进步，真诚的帮助他人改正错误……4、在社会个好公民，关心社会，遵守社会规则，努力为社会做贡献。……（三）自我检验：责任者与受害者教师引导分析：以上的基本责任，你们都做到了吗？在现实生活中，有一小部分同学在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任，他们习惯把责任指向外面。把责任指向外面的人，我们称之为受害者。这一类人的口头禅是：“这不是我的错”、“它本来就是这个样子的”、“这是他做的”、“都怪我妈……”。学习不好，是因为老师有问题；迷上打游戏，都是朋友拉我去的。与之相反，把所有问题指向自己的人，就是一个为自己负责的人，我们称之为责任者。这一类人习惯于积极主动做好自己该做的事，勇于承担责任。请同学们自我检查，你属于哪一类人？学生自由发言。教师：我们要明确自己肩负的责任，不要试图逃避自己应承担的责任，要做一个真正的责任者，而不是受害者。我们应将勇于担当责任根植于内心，让它成为我们脑...
