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师友互助叶兆浦部分演讲稿范文VIP免费

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师友互助叶兆浦部分演讲稿师友互助良好学习习惯养成一、改变自己平时校园同学们讨论哪位老师最凶最坏。-----啊浦哥,这样的”荣誉”给我,我很纠结。平时我也找一些同学聊这话题。虽然他们给我面子没有直接说,但从那闪烁的目光和神秘的笑容中,就告诉我:是你,就是你。对着这个问题我思索着:1、我内心充满着无限的慈爱,对每个学生都想让他们成绩好,身体好,全身上下都是优点,有一点毛病就将它消灭了,在未来激烈的竞争中能胜出,该发财的发财,该当国家领导人的当国家领导人。2、我自身条件也不错嘛,人长的胖,肚子也大大的满脸笑容和寺庙里的弥勒佛有得一拼,态度和蔼极了。怎么会凶。原因在德育处,这个地方害我名声不好形象变差。我和大家一样爱惜名声和形象。我要改变自己。找校长给我换个工作,要是校长说,你都获得那么多的差评还敢说,那不是更不好意思,要不让校长下个命令让同学们不许认为浦哥很凶最坏,内心深处要认为浦哥是位好同志。你们说校长他能做的到吗。所以我只能改变自己。找借口和无畏幻想是没意义的。改变自己。很多同学和老师一样都想改变自己。尤其在学习成绩上,让那该死的成绩,惨不忍睹的成绩变一点哪怕是一点,最好是学霸的成绩,让我父母感到欣慰,或者封住父母罗里吧嗦的嘴,那就要有好方法。二、方法找个好方法,现在我校开展“师友互助和谐好搭档”的课堂改良,这是个好方法,是校长及学校通过实践考察麟选了国内外课堂改革的模式,结合我校实际,特别适合我们的。下面我简要介绍这个学习方法.。首先师友各有职责。明确责任没有责任心的人是不可靠,成就事业的人从小责任心就强。师傅的主要职责:师傅可以说是老师的助手,是决定和谐互助学习效果的关第1页共4页键人物,要教会学友学习,督促、管理学友学习常规,培养学友好的学习方法和技巧,对学友的思想、行为、学习、纪律等方面全面管理。当学友遇到不会做的问题时,师傅要教会学友如何分析问题,如何理清解题思路,具体到根据题目中的哪句话、哪个知识点来寻求解题的思路方法,从而培养起学友良好的学习方法和技巧。当学友会做时,师傅要追问解题依据,并进一步把类似的题目、相应的知识点、拓展点联系起来,提高自己和学友的综合能力。注意师傅不只是教学习方法与技巧、激发灵感,更在于培养自己和学友的思维走向、习惯养成、健康心态、品德行为等。课堂课下要会讲,善讲,成为名副其实的师傅。学友的责任:学友接受师傅的全面管理,不但要接受师傅的学习指导,更重要的是要和师傅共同学习,共同探究,形成好的学习习惯,增强学习的信心。同时发挥自己的特长,将自己的优势显现出来,将自己的不足及时弥补,不断提升自己的能力和素质。建立规则没有规则就会乱套,没有规矩不成方圆a、师友互助的规则(1).学会倾听,适时插话。倾听是一种最基本的素质,是互助交流的基础。别人回答问题时,要虚心倾听努力听懂别人的发言,抓住要点,不抢话,不插话,有意见,举手说。有不同意见,要拿出证据证明自己的观点。(2).捆绑式,荣辱与共。师友共同举手,才有资格回答问题,这就要求师傅必须教会学友。我们的课堂上将会看到师傅举着手的同时,并没有沾沾自喜,而是还在指导学友,直到学友也举起手,才如释重负。这种“连带”关系,在一定程度上促进了师友之间的交流,调动了师傅的积极性。(3).不懂一定要问,敢于问。学友不会一定要问师傅,哪怕是再简单的问题;师父不会的一定要问旁边的师傅或老师。(假使今天问别人,明天胜于别人,有何不可。人要不耻下第2页共4页问)(4).不要包办代替。师傅一定要让学友独立思考,可以告诉学友方法、解题思路,但千万不要光告诉学友答案就了事,多让学友说。学友一定要独立思考,自主学习,千万不要有依赖心理。“追问机制”的建立5.交流规则:①学会用两种声音说话。师友互助交流时声音要小;全班交流时,声音必须洪亮,口齿清晰,要展现出对问题的理解透彻度。②交流程序:学友→师傅→学友→师傅→教师③规范用语。交流过程中用语要规范,不仅要说明答案,而且要说明解题思路,解题方法,应该注意的问题及该题中得出的规律等。④解决问题:能独...

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