争做方法论的践行者演讲稿我心中的教师尊敬的各位领导、老师朋友们：大家好。我是来自xx的教师xx，我很荣幸能站在这里参加前旗教育系统组织的党的群众路线教育实践活动主题演讲比赛，我今天演讲的题目是《我心中的教师》。是xx的一名年轻教师，我的身份是教师，想到教师，不由得让我回忆起童年的一首儿歌《每当我走过老师窗前》，“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮灯光照耀我心房……”那时的我就对老师十分崇敬，现在我成为了光荣的人民教师，我想说我不单单是教师，我也是学生。我是谁。教师、教书匠、园丁、蜡烛、春蚕、人梯、孺子牛、人类灵魂工程师，阳光下最光辉的职业。什么是教师，韩愈曾在《师说》中说：“古之学者必有师，师者所以传道授业解惑者也。”教师一词有两重含义，既是一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。以前我们教育一直针对于学生知识的学习，满堂灌、应试教育，学生一味的学习知识，我们教师往往注重的是学生知识的掌握情况，授之以鱼不如授之以渔，我认为我们学校的校训就是对教师的最好诠释“为幸福人生奠基”，身为教师我们应当感到荣幸，教书育人的人是幸福的，而我们也应当让学生感受到学习是幸福的，现在的生活是幸福的，他们身处于幸福之中，应该为自己今后的幸福人生拼搏、奋进。身为教师，应当以爱心和知识触摸、改变人的内心。“学高为师，德高为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行第1页共2页对学生的成长影响非常大。“百年大计，教育为本”，我们应当牢记教师职业要求：以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。以勤勉博学为荣，以懒惰敷衍为耻。以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。身为教师的我们应该怎么做。我想大家都有自己的行为准则，有自己的做事标准，我不想说我们该怎样做不该怎样做，在这里我很想和大家再次分享几个故事。这几个故事的主人公是我们熟知的2014最美乡村教师，我对最美乡村教师的关注是在党的群众路线教育实践活动开展之后，记得观看最美乡村教师颁奖典礼的时候，我的眼睛一直是湿润的，他们让我感动，让我一次又一次地感受到心灵深处的触动。那个走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少的仲威平；门巴族的“护梦人”格桑德吉；心存感恩回乡教书的廖乐年；一人一山，隔山相望，用自己的分离和坚守守住大巴山孩子的未来的廖占富、张兴琼夫妇；用自己的爱心良心恒心改变特殊孩子命运的吉思妞。他们用自己的实际行动告诉我们什么事教师。教师是崇高的，教师是伟大的，教师这个特殊的职业值得我们付出一切，它是光明的，它充满着希望，即使再苦再累，只要我们想到我们是光荣的人民教师我们就精神抖擞，我们就充满活力与激情。我是教师，我也是学生，以前是，现在是，将来依然是，我想借此平台向所有的老师郑重的说一声：“老师辛苦了。”最后我想和最美乡村教师一样，以青春的名义宣誓：“立足农村，奉献农村。无论条件多么艰苦，无论条件多么简陋，有我们在，就有信念在，有我们在，就有梦想在。”我是教师，我光荣，我是教师，我骄傲，我是教师，我自豪。谢谢大家。第2页共2页
