“资助”更要“育人”民族地区医学院校的必然选择 VIP免费

“资助”更要“育人”：民族地区医学院校的必然选择摘要教育公平一直是社会关注的热门话题，民族地区医学院校大多身处边疆或西部贫困地区，生源主要来自西部，在校生大多为贫困生，资助问题显得尤为迫切。医德医风是近年来社会比较关注的民生问题，作为民族地区医学院校，由于承担着为当地培养合格医务工作者使命，“资助”更要“育人”，這是民族地区医学院校的必然选择。关键词资助育人民族地区医学院校中图分类号：G647文献标识码：A”Funding”butalso“Education”：InevitableChoiceofEthnicRegionalMedicalCollege——TakeNingxiaMedicalUniversityFundedEducationalWorkasanexampleZHENGXuegang（NingxiaMedicalUniversity，Yinchuan，Ningxia750004）AbstractEducationfairhasbeenahottopicofsocialconcern，languageminorityareasmostmedicalschoolsinpoorareasorwesternfrontier，studentsmainlyfromthewest，studentsmostlypoorstudents，theproblemisparticularlyurgentfunding.Inrecentyears，medicalethicsisthelivelihoodissuesofconcerntothecommunity，asanationalregionalmedicalschool，asqualifiedtoassumethemissionofthelocaltrainingofmedicalworkers，“funding”butalso“education”，whichisthenation”smedicalschoolsareatheinevitablechoice.Keywordsfunding；education；nationalareas；medicalcollege宁夏是我国五大自治区之一，总人口6301350人（2020年），各少数民族人口为2231938人，占35.42%，其中回族人口为2190979人，占34.77%；宁夏此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高校大都存在一个鲜明特点，那就是少数民族众多，贫困生人数较多。以宁夏医科大学为例，学校有来自回、汉、蒙等20个民族的学生，贫困生几乎占到学生总人数的50%，而少数民族贫困生又几乎占整个贫困生的一半，目前学校建立的“奖、贷、助、补、勤、减、免”七彩通道助学体系，使一大批家庭经济困难的学生得到了及时有效的帮助，基本达到了助学济困的目标。但是，仅有经济资助是远远不够的，学生资助工作的重要育人功能要及时凸现出来，帮助贫困大学生从“经济脱贫”到“心理脱贫”、“能力脱贫”，帮助他们健康成长、成才。1单纯经济“资助”面临的现状与问题1.1贫困生认定过程中出现的“不诚信”问题中国扶贫基金会对贫困大学生的定义为“所谓贫困生是指那些在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障的大学生”。每个学校相应地会制定本学校的贫困标准，在每一学年的第一学期组织贫困生认定，认定的主要依据依据是“高等学校学生及家庭情况调查表”和“高等学校家庭经济困难学生认定申请表”，其中一张表是由学生生源地所在的乡镇民政部门盖章证明，另外一张表由学生本人填写。但由于不少地方政府部门把关不严，随意开证明，随便盖章，可信度不高，一些原本家庭经济状况还算过得去，以贫困生的标准衡量还算不上贫困的学生，见到有机可乘，便趁机开取虚假贫困证明，为的是在上学期间也能拿上助学金；还有一部分学生目的是奔着国家励志奖学金去的，因为凭其实力是拿不到国家奖学金的，而这个奖项只针对品学兼优的贫困生，奖励5000元，省级教育行政部门颁发荣誉证书，无论是在荣誉上还是奖励金额上都仅仅次于国家奖学金，有很大吸引力；另外，还有个别学生在贫困认定评选过程中，拉拢关系，想尽办法挤进贫困生库，骗取补助；还有的个别学生利用助学金请客吃饭，购买高档消费品等，所有的以上行为都严重违背资助的本意。1.2资助过程中出现的“等、靠、要”现象近几年国家对于高校（特别是西部高校）的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。资助力度越来越大，加之省（市）、高校本身也加大了对贫困生在奖助学金、勤工助学、特困补助、减免学费的资金投入力度，覆盖面越来越大，越来越多的贫困生享受到了资助。这样一定程度上也助长了部分贫困生养成了“等、靠、要”、“不拿白不拿”的思想，把贫困作为...