2020年3月11日2.1税率完整课题第2单元百分数（二）第4课时税率备课时间2020.2.24导学目标知识与技能：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。绿色授课时间3.11过程与方法：.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。教学方法启发引导情感与态度：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。教学用具ppt教学重点税率的理解和税额的计算学法指导小组合作学习教学难点税额的计算课堂类型新授课模式环节主要内容内容调整学习方式导入新课明确目标(学科环节)1、口答算式。（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2、什么是比率？阅读思考出示问题自主学习(学科环节)1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？阅读思考独立解答尝试练习互动探究(学科环节)2、税率的认识。（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。（2）试说说以下税率各表示什么意思。A商店按营业额的5%缴纳个人所得税。B某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。小组合作共同完成交流展示精讲点拨(学科环节)3、税款计算。（1）出示例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？（2）分析题目，理解题意。引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“10月份的营业额是30万元”，因此10月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。（3）学生列出算式。相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。列式：30×5%（4）学生尝试计算。（5）汇报交流。30×5%=30×0.05=1.5（万元）小组展示师生点评再次尝试当堂检测(学科环节)完成教材第10页“做一做”。独立完成教师批改查缺补漏作业完成14页第6、7、8题。板书设计第2单元百分数（二）第4课时税率例3练习学生练习课后反思说明：1.教案表格中所有项目均为评分项目，所以要填写全面，且所有项目不能用铅笔填写。2.环节部分是基本教学模式，教师可根据学科教学模式备课，但要写清学科模式名称。3.课堂类型项填写新授课、复习课、试卷讲评课、作文课、练习课、综合课、竞赛课等。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
