2024年12月小学依法治校工作参考总结 VIP专享VIP免费

2021年12月小学依法治校工作参考总结多年来，小学不断坚持“依法治校,以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌，追求出色”的办学方向；自觉标准办学行为,建立自我约束、自主开展的机制,不断加强学校治理和教师队伍建立，亲切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和开展的各项工作纳入法制轨道，学校严峻事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的开展，创设了良好的法制校园环境。一、健全机构，明确职责为了认真贯彻、执行《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的平安，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，不断把依法治校，依法执教，依法育人工作做为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动，协助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲身抓，分管领导详细抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长，其他班子成员为成员的普法、执法领导小组，以德育为主体，以班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。构成了层层有人管，事事有人负责的良好场面。二、建章立制，完善治理学校注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部治理制度。学校行办及各处室按照本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等治理制度，明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部标准治理，学校按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的详细要求及其他有关部门教育法律、法规，制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。在此根底上，学校内部体制的改革也不断深化，在《章程》的指导下，适应课改需要的和民主治理的师生申诉制度和教育教学工作考核方法相继出台，各种规章制度在施行过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新情势下治理的需要，有力地推进法制建立工作，构成了学校优良的校风、教风和学风。（一）“三位一体”，强化治理学校实行校长全面负责，校务会保证监视，教职工代表大会参加学校民主治理的“三位一体”的学校治理制度。这种制度强化了校长的责任和权利，校长有职、用权、有责任。有效地改变了职权不明，效率低下的情况，促进了学校治理的科学化。1、建立健全教职工代表大会制度。学校制定并执行教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，完善校长决策程序，学校的严峻事宜由校委会集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的严峻征询题、热点话题，经教职工民主讨论、教代会审议表决，进一步促进了校务治理的标准化，调动了广大教职工的积极性，加强了教职工民主参与、民主治理、民主监视的认识。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议，关注学校开展。教职工每年提出的合理化建议，学校尽量采纳。[1]