2021年支教教师个人参考总结范文：无悔的选择“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的平衡开展。难忘的xx年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓舞与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，是感到一种责任和义务。转眼间，一年的支教工作已经完毕。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不征询苦乐，不征询得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一、思想选择远方，不怕风雨。支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我“支教”之前，本人已经做好了充分的思想预备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽本人最大的努力尽量干好本人的本职工作。我严格要求本人，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的教师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也谦虚向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居适应了。由于农村学校普遍教学效率现在仍然较低，要获得好成绩，学生和教师仍然得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点往常到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算完毕一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还确实特别不适应，但是这些并没有减弱我在这里发光发热的热情，由于工作的过程得到认但是幸福的。另外，想到这里的教师也有在市里居住的，他们不也是如此几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总发动”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。爱人曾鼓舞我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，鼓舞着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。二、工作行者，收获微笑。1、迅速理解情况，及时进入角色。我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，因此学生的一些情况只能靠我本人去理解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把本人真正融入他们当中，成为他们的一员。我觉察这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是由于父母“要我来读我才来读的”，因此学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步理解了学生的思想情况，接下来我就开始理解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的小孩，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏向，外出打工等要素的阻碍，对小孩缺乏必要的鼓舞和引导，关注小孩学习的甚少，各方面开展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言惨白，作业拖拉也就缺乏为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前预备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的为难仍然层出不穷，我自以为比较适度的征询题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中总分值的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊奇的同时，也深深地感遭到了肩上担子的沉重。2、踏踏实实教书，全心全意育人。情况理解明晰了，接下来的工作确实是脚踏实地，一个一个的处理征询题。晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样爽朗可爱的祖国今后之栋...
