2021年小学开展师德师风教育活动参考总结按照州教育局《关于开展师德师风教育专项活动的通知》的总体要求，结合我校教职工职业道德建立的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于xx年10月9日至11月15日利用一个月的时间集中开展了师德师风教育活动。通过此次活动，使全校教师遭到了深化的教育，构成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦研究、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好气氛，每位教师的思想政治素养和职业道德水平均有了不同程度提高，收效明显，现就整个活动情况作以总结：一、领导高度注重，成立学习专班。学校在接到县教育局关于转发《关于开展师德师风教育专项活动的通知》的通知后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建立要以邓--理论、“三个代表”重要思想和科学开展观为中心，并实在地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经历。才能使活动为教师效劳，为培育社会主义四有新人这一大局效劳。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师承担着教书育人的荣耀使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的施行者和青青年健康成长的引路人。师德师风情况关系学校教育工作情况和广大青青年的健康成长。开展师德师风教育确实是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素养，促进教书育人，全面推进素养教育的重要举措。在会上，决定成立以校长为组长的学习监视小组，其他校领导深化到教师中间，组成学习小组。要求监视成员首先进展自查，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》、《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》和恩施州教育局的相关文件，向其他教师做出表率。二、全体教师积极参与在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议。校长传达了县教育局通知的精神，并将全体教师分成了六个学习小组，由校领导任组长，集体学习，进展师德师风的教育活动。通过全体教师认确实讨论和学习，大家明晰和深化地认识到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进展的可靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家获得共识的根底上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信任的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。三、注重过程，加强师德师风建立长效性按照通知的精神，我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进展打破，并获得丰富成果：（一）学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人考虑与会议交流相结合的方式进展。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》、《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》和恩施州教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进展广泛宣传，树立典范，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经历交流会等方式，广大教职工充分地交流经历，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深化，实在提高了他们加强思想、道德、作风建立的自觉性，为师德师风建立工作的顺利进展打好了思想根底。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建立工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，制造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展制造一个良好的外部环境。（二）自查自纠阶段自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进展。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深化，既写出了成绩，又找出了缺乏和存在的征询题，征询...
