基本信息学科综合实践年级八年教学形式讨论教师田廷山单位高花中学课题名称预防雷电伤害学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学校教学条件设备刚刚步入正规，比如学生教师有时想查查资料都很困难；学校师资水平有限，比如综合实践的老师都不是专业配备，授课也得不到应有的质量。学生家长百分之九十五都是文化程度很低的人群，平时孩子到家根本受不到应有的照顾，更别说是对孩子学习的关心了。他们辅导不了孩子的学习，认识不到对孩子思想教育和学习教育的重要性。有时还把学生犯错误，不完作业的责任推到学校老师身上。有一切放手不管，孩子只有老师管教的错误想法。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1.知识目标；通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害2.能力目标；通过学习让学生知道如何预防雷击灾害3.情感态度与价值观。通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项教学过程一、组织教学：强调本节课的教学目的，以引起学生的重视二、复习提问：大家对雷电的危害了解多少？是否听说过有人发生过因电击致死的事故？三、导入新课：电闪雷鸣是自然界里一种非常宏伟壮观的天气现象，一般是在雷雨较多的夏季出现。雷电带来的危害是多方面的，雷电不仅影响飞机的安全发行与导弹的成功发射、干扰无线电通讯，而且会击毁建筑物和其他地面设施，甚至会击中人和生畜，采取措施，是雷电伤害的唯一方法。四、新课：㈠哪些场所和行为容易发生雷击灾害1．雷雨天易发生雷击的场所（1）地势较高处的校舍。（2）无防雷设施的校舍。（3）离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。（6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。2．雷雨天易引发雷击的行为（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。（4）用喷头洗澡。（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。（6）进行打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。㈡如何预防雷击灾害（1）主动与地质、气象部门沟通，远离风险源选择校址；给校舍安装防雷装置，并进行定期检测，及时维护；清除或移栽距校舍较近的高大树木。（2）雷雨多发地区，学校必须成立防雷领导小组，组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣传组、综合协调组。（3）建立本校雷击防灾应急预案，组织演练；一旦发生雷击，全面启动学校雷击应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。（4）在雷雨季节执行天气预报传达制度，及时向老师传达气象状况，引起师生重视，提前准备。（5）利用全校教职工会议、专题培训、广播、标语、黑板报、印发防雷击小报等形式，大力宣传雷电产生的原因及如何预防等知识，增强师生的防雷击意识及防雷击能力。（6）教师要在学生中开展防雷击知识专题教育、防雷技能训练，要求学生时时警惕，尽力避免雷击事故的发生，在遇到雷电来临时能应知应会。板书设计预防雷电伤害㈠哪些场所和行为容易发生雷击灾害㈡如何预防雷击灾害作业或预习去社会调查，写一份调查报告，近此年来，雷电对人所造成的伤害事件自我评价本节课因为学生安全防卫意识不强，上课开始，对于本节课重视程度不足，如果课前给学生布置预习作业，让学生事先了解一下雷电可以给人们的生活健康包括相关设备物品造成的伤害，效果会更好一些。组长评议或同行评议（可选多人）：在老师积极引导下，全体学生充分认识到了，电闪雷鸣是自然界里一种非常宏伟壮观的天气现象，一般是在雷雨较多的夏季出现。雷电带来的危害是多方面的，雷电不仅影响飞机...
