游戏在幼儿音乐教学中的运用策略分析研究 学前教育专业VIP专享VIP免费

摘要游戏越来越受到教育者的重视，一方面与其在幼儿成长中的独特地位密不可分。幼儿时期的孩子活泼好动，好奇心强，有他们自己的身心发展特点和学习方式，渴望探索世界。在游戏中，幼儿能更好的[endnoteRef:1]去学习、去成长、去充分发展自我。另一方面因为游戏能有效促进教育事业的发展，让原本枯燥的教学充满趣味性。幼儿园五大领域中，音乐教学活动是必不可少的一部分，可以培养幼儿感受美、发现美的能力。研究幼儿音乐教学中的游戏运用策略，在一定程度上为幼儿音乐教师提供了理论指导，让幼儿更好的走进音乐世界。笔者通过学校组织的实习与见习活动，在幼儿园课堂中观察不同班级的音乐教学活动，并收集、整理资料以及借鉴前人的研究成果，结合案例分析，研究游戏在幼儿音乐教学中的运用现状。本文从引言、概念界定、现状及问题的提出、原因分析、教学策略五个部分来详细阐述。关键词：幼儿；音乐教学；游戏；教学策略咸阳师范学院2017届本科毕业毕业论文（设计）1AbstractEducatorspaymoreattentiontothegame,ontheonehandanditsuniquestatusinearlychildhooddevelopmentareinseparable.Earlychildhood,childrenandlively,curious,havetheirownphysicalandpsychologicaldevelopmentcharacteristicsandlearningstyles,eagertoexploretheworld.Inthegame,childrenbetterabletolearn,togrow,tofullyexpressourselves.Theotherhand,becausethegamecaneffectivelypromotethedevelopmentofeducation,sothattheoriginaldullteachingfun.Kindergarteninfivemainareas,musicteachingactivityisanessentialpartof,canchildrenexperiencethebeauty,theabilitytofindbeauty.Researchintheteachingofchildren，smusicgamesactionstrategy,toacertainextentprovidetheoreticalguidanceforearlychildhoodmusicteachersenablechildrentobetterintotheworldofmusic.Throughinternshipsandtrainingactivitiesorganizedbytheschool,observedifferentclassesofmusicteachinginthepreschoolclassroomactivities,andcollect,collateinformationandlearningfromtheresultsofpreviousstudies,caseanalysisandpresentsituationofresearchonapplicationofgamesinearlychildhoodmusiceducation.Thispaperfromtheintroduction,theconcept,statusquoandproblemspresented,reasonsanalysisandstrategiesoffiveaspectsindetail.Keywords:children;musiceducation;games;teachingstrategies研究背景游戏是幼儿的需要我国著名的学前教育家陈鹤琴说：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的，”[1]游戏是幼儿的必要活动。幼儿精力旺盛，天生活泼好动，且注意力集中时间短，在游戏中幼儿可以自主自由的参与活动，不断变换的活动形式可以让幼儿长时间集中注意力。幼儿渴望和老师、同伴交往，游戏可以让幼儿与教师、同伴进行充分的互动，满足了幼儿的社会性需求。幼儿喜欢展示自己，游戏为幼儿自我展现提供了机会。幼儿学习的对象要求具体、生动、形象，行为多受情绪控制，对环境的依赖性大，学习的积极性多来源于兴趣。游戏可以激发幼儿兴趣，缓解幼儿紧张压抑的情绪。因此，幼儿需要游戏。.山东体育学院学报,2006,(6):72-74.]游戏对教学的重要性中央教育部在《幼儿园教育指导纲要》中，明确指出：“游戏是幼儿生活中的基本活动，游戏在整个幼儿教育中占有及其重要的地位，是进行体、智、德、美全面发展教育的有利手段。”[2]这说明在幼儿教学活动中，游戏有助于教学质量的提高和教学目标的顺利完成。俗话说“音乐是世界上最美的语言”，这是因为音乐有它独特的魅力，也因此它被纳入幼儿教学范围之内。《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域中也给教师提出了教学建议，教师要营造宽松、愉悦、安全的学习氛围。因此，音乐教学活动需要游戏来引导幼儿去感受和学习音乐。.浙江师范大学,2014.]研究目的和意义音乐对幼儿的成长和发展来说是必不可少的艺术形式。本研究分析游戏的运用问题，从而提出了行之有效的改进策略。有利于改变当前的现状，帮助教师有效的开展教育教学活动，提升幼儿感受美、发现美的能力。本文对游...