幼儿气质类型的现状与教养策略研究——以景城幼儿园为例摘要气质是人的心理特征之一，与人的生理特点相关。所以说，幼儿在逐渐成长的状态下，所出现的差异，主要在于每个个体的气质方面。在本文研究过程中，笔者选取了具有不同气质的幼儿进行调查，并为其老师和家长的教育方式提出了合理化建议，能够有效地帮助幼儿全面发展，实现健康成长。关键词：幼儿;气质类型;家长;教师;教育策略AbstractTemperamentisoneofthepsychologicalcharacteristicsofhumanbeingsandisrelatedtohumanphysiologicalcharacteristics.Therefore,thedifferencebetweenyoungchildren'sgradualgrowthismainlythetemperamentofeachindividual.Intheresearchprocessofthisarticle,theauthorselectedchildrenwithdifferenttemperamentstoconductinvestigations,andprovidedreasonablesuggestionsfortheeducationmethodsoftheirteachersandparents,whichcaneffectivelyhelpchildrendevelopinanall-roundwayandachievehealthygrowth.Keywords：children;temperamenttype;parents;teachers;educationalstrategies目录一、引言............................................................1（一）研究背景..................................................1（二）概念界定..................................................1二、研究对象和方法..................................................1（一）研究对象..................................................1（二）研究方法..................................................11.观察法.....................................................12.教师汇报法.................................................2三、幼儿的气质类型和相关研究........................................2四、幼儿气质类型的现状及分析........................................3（一）观察时间：早上8:00地点：大班教室......................3（二）观察时间：下午3:00地点：大班教室.........................4（三）观察时间：上午8:00地点：大班教室........................4（四）观察时间：下午2:30地点：中班教室........................5五、不同气质幼儿的教养策略..........................................5（一）教师对不同气质幼儿的教养策略..............................51.平等对待不同气质的幼儿.....................................52.采取针对性教育方式.........................................53.有差别的气质进行气质补偿...................................6（二）家长对不同气质幼儿的教养策略..............................61.协助老师，共同教育.........................................62.要理解不同气质幼儿的不足之处，并能因势利导.................73.要注意和防止极端气质类型幼儿的病态倾向.....................7参考文献............................................................7一、引言（一）研究背景我国有句传统的谚语这样说道：“三岁看大，七岁看老。”这个说明孩子一生的气质、性格和智力水平在幼儿期就基本定型。所以在孩子尚处于幼儿时期对其展开全方位的教育是至关重要的。同时这也是一项十分艰巨、复杂、长期的培养教育工作。孩子是祖国的未来，我们全社会都应该十分重视，尤其是幼儿园和家庭，更应该扎扎实实的做好这一项工作，是我们的孩子可以扬长避短，全面协调发展，在高速发展、快节奏的社会中立于不败之地。（二）概念界定1.气质：气质也就是指品性，具体来说是指一个个体在心理和行动各方面较为稳定的时候所表现出来的特征。它包括了心理和行动的速度，比如语言、思维的速度；强度，比如身体反应的强弱；稳定性，比如眼神、精神是否集中等等。2.性格：一个人在对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的、习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征3.气质与性格的差别：气质是先天形成的，由遗传而来，所以一个人的气质很难改变。而性格是在生长环境的影响下逐渐形成的，同样也可以在不同环...
