怎样做一名好教师关于怎样做一名好教师这个问题,“仁者见仁,智者见智”,不同的人对此有不同的看法。有人认为：具有高的职称就一定是称职的好老师；有的人认为：好老师一定要得到政府或领导的认可才可能是好老师；但是,不论大家的看法是什么,有一点是可以肯定的:如果一名教师是学生眼中的好教师,、家长眼里的好老师，那他就一定是一名好教师，这就是俗话说所：金杯银杯不如老百姓的口碑，大奖小奖不如老百姓的夸奖。那么我们教师如何做才能成为学生和家长眼中的好教师呢?我认为可以从以下几个方面着手做一名好教师。一、做一名心里充满阳光的老师必定是个好老师一名心里充满阳光的教师必须要正、要诚、要公，对待教育教学要全身心地投入。为师要正，正所谓“学高为师，身正为范”，“以德育人”。教师必须做到：目标高远，信念坚定、精神富有、严谨治学、无私奉献、追求真知，做学生的典范；一身正气，凝聚中华民族的自觉、自信、自主、自强、自尊精神于一身；言行一致、表里如一，做心有阳光的教师；在学生心中树起一座人的丰碑。为师要诚，就是对学生真诚，坦诚和热诚。爱学生是教师的天职，是一种“博爱”，它非常神圣，就是与每个学生真诚相待、坦诚相处、热情相助。教师要以母亲般的情怀，全身心地投入到教书育人的工作中去，让学生的品格、智慧，都能最充分地自由地发展。为师要公，对人公道、公正，这是做人的公德，也是为师的美德。所谓说的要公，就是说的正确，说的及时，说的得体，尊重学生，一视同仁。作为教师还要善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们的世界，对他们加以引导和帮助，给以接纳和确认，一名好教师要善于发现每个学生身上的优点。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：一个学生一个世界，每个孩子都是完全特殊的、独一无二的世界。因此，有人说过:“人性最深刻的原则是希望别人对自己加以赏识。”可见,人性中最本质的需求之一就是渴望得到赏识,即渴望得到别人的信任和重视。而教师的赏识在一定程度上正好可以满足学生内心深处的这一需要,从而帮助学生恢复、建立自信心,并转化为一种催人向上的动力在教育教学中,教师要做有心人,利用一切时机及时恰当地肯定、赞扬学生。如在课堂上,学生回答问题对了、有创意、较以前积极、纪律比以前进步了等等,这些都可以作为教师表扬学生的契机;在课后,当学生主动向教师请教、帮助教师做事等等,教师也要随时发现学生的闪光点,给予表扬;此外,学生考试成绩进步了,要及时给予肯定;更重要的是,在批阅学生平时作业时,对一些较以前整洁、规范、正确率提高的学生,也要及时表扬。教师必须全面地看待学生，在好学生身上看到不足，在后进学生身上看到闪光点。客观准确地评价学生，并教会学生自我评价、自我教育的能力，让每个学生都享受到爱的阳光雨露，使每个学生在温暖的环境中茁壮成长，将爱的阳光撒播到每个学生心里。“好教师”，很多人就会想到是教育水平过硬，能力强的老师。可是随着社会的进步，教育事业的不断发展，“好教师”的内涵是越来越丰富的，当今社会环境下做一名好教师除了过硬的教育水平，必须具有良好的道德品质和身心素质要充满活力、有自己的教育思想、驾欲课堂的方式和能力，并以言传身教的方式，经常的潜移默化的影响着学生。苏联早期教育家加里宁曾经说过：“教师在任何时候都不能忘记自己不单单是一个传授知识的教师，而应该是一个教育家，是人类灵魂的工程师，这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的”，是在日常点滴的教学活动中，用心里的阳光照亮每一个学生的。二、做个好老师要定位好“教师的角色”以学习者为中心的分散性、个别性自主学习的教育模式，教师的教应置于学生学的过程中"。改变教师在教学活动中的主导地位，使教师由"教学"转变为"导学"，教师的角色由单纯的知识传授者变为学习者、课程学习的组织者、情感的支持者、学习的参与者和信息的咨询者。这并非对教师作用的否定，反而对教师的"导学"作用的强化，让教师的行为呈现多样性。做一名好教师必须具有创新的精神，忠于职守，教书育人，以身作则，诲人不倦，热爱工作，勇于开拓积极进取，这是一名好教师在职...
