临床老师试讲制度一、试讲的目的老师试讲是年轻老师初上讲台前的一种考核方式，通过试讲使年轻老师学习课堂授课的各项备课环节，教学大纲的应用，教案书写方式，掌握教学基本功（板书、语言表达、声音大小、表情与肢体动作等），是对年轻老师进行培育的重要环节。二、试讲的准备（一）试讲申请1. 各专业课程负责人根据本专业课程需要，本学科老师队伍结构的合理建制，每学年向教务处申请 2 — 3 名年轻（3 — 5 年）的，并已通过“北京市青年老师岗前培训”的临床医师进行试讲，试讲合格后择优上岗。2. 准备试讲的老师仔细填写“试讲申请单”，各临床专业科室主任签字，教研室负责人签字。3. 由教研室教学秘书将“试讲申请单”在每学期开学前一周送交本科生教学办公室，准备试讲。4. 教务处根据年轻老师培育要求批准该专业教研室提出的申请，可进行试讲。（二）专业教研室预试讲1.教研室负责人应指定副高以上的老师（从事临床专业课程 3 — 5 年），指导试讲的老师进行备课。2.备课：①试讲老师应学习该专业课程教学大纲中试讲的课程内容与要求；② 仔细学习阅读该专业课程指定的教材与参考书，并查寻相关参考资料；③ 书写课程教学教案及讲稿；④ 练习讲课：各临床专业科室安排试讲老师在完成医疗工作的同时进行 20 学时的练习讲课时间。3.预试讲① 试讲老师备课后，自行申请预试讲；② 预讲由各专业教研室自行组织试讲；③ 预试讲合格后申请正式试讲。三、试讲（一）各专业教研室教学秘书向教务处申请试讲时间，由本科生教学办公室管理临床专业课程教员安排组织试讲;（二）参加试讲人员：本专业教研室负责人、临床专业科室主任、教学秘书、该专业课程主讲老师、本学期参加见习教学带教老师、教务处正、副处长、教务处临床专业课程管理科员；（三）试讲要求：1. 试讲时间：1 个学时（45 分钟）；2. 试讲地点：在课堂授课教室进行；3. 试讲内容：根据试讲的教学单元选取其中的内容进行讲解（注：可以试讲课程中的任何内容）4. 试讲结束后：要求简单叙述备课所讲的全部内容。（四）试讲点评1. 试讲结束后，对该老师进行点评；2. 参加试讲的老师仔细填写“临床试讲评分表”；3. 试讲老师回避，参加试讲的教研室负责人、科主任、教务处评价，并做出决定：该老师是否可进入培育培育性讲课阶段四、试讲管理（一）该专业教研室教学秘书对试讲全过程进行仔细记录；（二）将教务处对该老师的意见建议转达给试讲老师;（三）如试讲老师试讲不合格，做好试讲复讲的准备。
