幼儿语言教育活动中有效提问的分析研究 学前教育专业VIP免费

摘要提问作为语言教育活动中是普遍的一种教育方式，在幼儿语言教育发展的过程中影响巨大，有效提问在语言教育活动中是教师与幼互动过程中必不可少的一部分，教师的提问水平对教育教学活动的质量起决定性作用，有效提问是幼儿根据老师所提出的问题，对相关信息进整合处理，能够使幼儿从不同角度全方位的思考问题，激发幼儿的想像，在一定程度上能使幼儿的语言能力得到发展，教师的提问能够使幼儿集中注意力，教师提问是教学活动有效开展手段之一，教师提问水平决定着幼儿的认知水平，有效提问是师幼之间进行思维交流对话过程的重要环节，同时能够培养幼儿的思维能力，使幼儿各方面能力得到进一步的提高，如自主探究能力发现学习能力，然而大部分教师却对有效提问认识不足，提问目的性不强，提问的质量不高。教师在教育教学活动中的提问，能够使幼儿积极的参与到活动当中，因此本文以幼儿语言教育有效提问现状为出发点，针对这一现状，将有效提问这一策略贯穿始终，进一步提出如何提高教师有效提问水平。关键词：幼儿语言教学活动;提问;有效提问AbstractAbstractQuestionsaslanguageeducationactivitiesintheisGeneralofaeducationway,inchildrenlanguageeducationdevelopmentofprocessintheeffecthuge,effectivequestionsinlanguageeducationactivitiesintheisteachersandyounginteractiveprocessintheessentialofpart,teachersofquestionsleveloneducationteachingactivitiesofqualityupdecisiverole,effectivequestionsischildrenaccordingtoteacherbyproposedofproblem,onrelatedinformationintointegrationprocessing,canmakeschildrenfromdifferentanglefullofthinkingproblem,inspiredchildrenofimagine,InmustdegreeShangcanmakeschildrenoflanguagecapacitygetdevelopment,teachersofquestionscanmakeschildrenconcentratedattention,teachersquestionsisteachingactivitieseffectivecarriedoutmeansoneof,teachersquestionsleveldecidedwithchildrenofcognitivelevel,effectivequestionsisDivisionyoungZhijianforthinkingExchangedialogueprocessofimportantlink,whilecantrainingchildrenofthinkingcapacity,makeschildrentheaspectscapacitygetfurtherofimprove,asindependentinquirycapacityfoundlearningcapacity,howevermostteachersisoneffectivequestionsawarenessinsufficient,questionspurposenotstrong,Questionsnotofhighquality.Teachers'questioninginteachingactivities,enablingchildrentoactivelyparticipateintheactivities,sothisarticlestartedfromearlychildhoodlanguageeducationeffectivequestioningthestatusquo,inviewofthissituation,effectivequestioningthisstrategythroughout,furtheronhowtoraisethelevelofteacherstoaskquestions.Keywords:Children'slanguageteachingactivities;effectivequestioning研究的缘起（一）研究背景有效提问在幼儿园中对幼儿语言的培养有着极其重要的作用，恰当的提问能够有力的促进教师与幼儿之间的互动，使得课堂活动充满趣味性，增强幼儿参与活动的兴趣，也是教育目标能否有效实现的一个重要因素，据已有的研究表明有效提问能激发幼儿学习的热情，锻炼幼儿的语言表达能力，提高课堂教学效率，教师以提问贯穿课堂始终，引导幼儿跟随着自己的思维走，使得幼儿自由发挥的时间少，教学内容仍课本为中心，教学活动以课堂为中心的模式，无法很好的发挥幼儿的主观能动性，最终结果严重导致“教”与“学”分离，不能很好的达到教学效果，而现代教学模式主要采用的是“问题教学法”“发现学习”在教育教学活动的过程中让幼儿自己去发现问题，解决问题的教学方式，在此过程中教师对幼儿进行适当的引导，，本文主要选取集体教育活动中典型案例对幼儿语言教育活动中有效提问进行分析。（二）核心概念的界定有效提问有效提问是教师根据教学活动的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景[1]，提问有计划性、针对性和启发性，能激发幼儿主动参与的欲望，有助于进一步培养幼儿创造性[2]，加里...