班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵班主任德育论文：用爱唤醒学生的美妙心灵一位教育专家说这句话：'假设我们只想教小孩知识，那就直截了当告诉他们。“但是今天，随着新课程理念的不断深化，我们深化认识到教育和教学的任务并不仅限于此。新课程理念指出，要关注学生的精神世界，让学生体验知识的构成过程，积极构建知识体系。教育艺术在于“鼓舞”和“唤醒”。教师的眼睛，微笑，手势和手势之一都是学生心中的征询题。我们给学生们竖起大拇指和鼓舞。学生的心中可以感遭到这些看似“无痕”的担忧。为了关心的幸福。让我们用爱来唤醒学生的美丽，让我们在心中种下“关注”的种子，真正关注学生的开展。我是一名年轻的小学教师。我记得那是年的夏天。我曾在的四个班级担任班主任。当我第一次站在小孩面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看看这张脸，触摸头部，就像一片花蕾，抬头看着小脸，向往阳光和雨水。我们班有59名学生，其中18名来自离异，单亲或康复家庭，约占班级的30％;35个来自农村，占全班的60％;六个人是弱势群体和低收入者大约12％的学生，像这个家庭的学生注定要比其别人付出更多。我还记得上一年级，一个耳朵里有助听器的男孩闯进了我的视线。说实话，我确实不想接受它。班上有50多个小孩还在教我，我如何能为他划分另一个小孩呢？心脏如何样？然而，当我看到小孩的恳求和渴望的眼睛，并听到他不明晰的“教师”时，一个看不见的爱的温泉来到我的内心。从那天起，他成了我们的班级名字。特别学生。当我有时间的时候，我和他聊天，有认识地运用他的语言才能，教他正1/7确地咬和发音，同时，我让小孩们更关心他，更多地跟他说话，亲近他，陪他去操场玩。行使。渐渐地，他可以安心肠听讲座，也可以阅读可以阅读的文字。每当我看到他和正常的小孩一起玩游戏并享受他们带来的欢乐时，我的心就会感到特别甜蜜。我确实觉得我的爱没有白费，以换取小孩可喜的进步。我们必须认识到小孩之间的个体差异，没有区别，只有学生有差异，我们应该尊重这种差异，有足够的耐心和爱心让学生得到更多的进步。我还记得年5月20日晚上9:30，我被一阵刺耳而刺耳的惊醒。这个来自李昕姨妈的征询题：'先生赵，李欣尚未回来，你认识她。班上哪些同学经常一起玩？“我抓紧打给班上的其他同学，但没有一个学生明白李欣放学后的位置。我失眠了，李昕去了哪里？第二天，李昕奶奶焦急地来到校长的房间，对校长说：“李昕不回家，我该如何办？家里有20多人找了一整夜，但没有消息。一个小孩在天气以外特别冷，我可以去哪里？后来，她的祖父在大千市场网吧的入口处找到了她。她说她和同学有点冲突。她不想告诉她的家人。她觉得特别委屈，觉得不愿意回家。她在外面待了一晚。李欣是个什么样的小孩？她的身体经历是什么？她三年级来到我们班。她比平常的小孩高。自从她转向真正的小，我从未见过她的父母。只有她的祖母来到学校接她。李昕的人生经历特别悲伤。他的父母在他们特别小的时候离婚了。母亲嫁给了他的家乡，他的父亲从未照顾过小孩。奶奶的年龄特别高，没有工作。全家人依托低收入和祖父的三轮车赚钱。小孩的性格相对不善，他不愿意与同学联络。他不断单独一人，他的学习习惯不好，他喜欢上课。搞小动作，总是在课堂上玩沙子和泥土等东西。我不想在敲响钟声后回2/7到课堂上。与同学的关系特别紧张.我看到小孩的各种表演，我觉得这个小孩太缺乏爱意了。缺乏家庭温和，小孩失去了，超过20人参加了战斗。为什么没有人关心和照顾她？小孩的母亲远离家乡，父亲对小孩漠不关心。只有年迈的祖母和祖父才能深化小孩的心灵并与小孩沟通。我明白教育和指导小孩的使命落在了我的肩上。因此，我开始关心并默默地关注这个小孩：小孩中午不吃饭，我拿钱给小孩买盒子;小孩的头发特别乱，我接受了。梳子帮她梳理整洁;小孩的生活特别困难，我帮她申请了哈尔滨贫困学生的补贴，每学期补贴200元;学校宣布'春蕾女孩'，我第一次想到她;尽管她身材高大，但我仍然把她放在第一排，并找到一位女同学陪她一起学习;李欣平时喜欢劳动，因此我让她成为一个班级劳工委员会，她得到了教师的信任甚至更负责任。当她清理干...
