班主任个人业务工作参考总结（通用）我于XX年9月被聘为白云二中历史教师，思想上追求进步，工作上勤勤恳恳，作风正派，关爱学生，成绩明显。XX年9月，刚参加工作时，我被安排在学校办公室锻炼，并兼有高一年级两个班级的历史教学任务。从XX年9月至XX年7月，我在谌宏姗教师的教学帮带下，不断进步。在教学中严格要求本人，认真学习党的方针政策和新的教育教学理论，在优化课堂教学，教育教学研究等方面积累了一些经历。并力争在最短的时间内熟悉教学大纲、高考大纲与课程标准，准确把握与理解教材的内在联络，明确每个学期的教学要求，制定工作计划，实在把握与理解教学的重点、难点，并深化理解学情，选择恰当有效的教学方法。我认真备好每一堂课，备课时做到备大纲、备教材、备教法、备学情，在此根底上设计教学过程。同时，写好备课笔记，积极参与学校安排的集体备课，主动发言，博采众长，不断改良本人的教学，到达与其他教师优势共享。在教学中，我并不仅仅局限于向学生传授知识，关键是培养学习的才能。不仅让学生明白“是什么”，更要让学生明白“为什么”。我会时刻提示本人，教师要为人师表，以身作则。我准时上课，不迟到、早退、缺旷，认真修正作业，做好“培优辅差”工作，找学生谈话，耐心引导、转化后进生。课堂教学中，我有本人的教学思想，坚持以学生开展为本，我相信任何一个学生都是有开展的潜力的，都是不可放弃的。我的教学要做到“三个坚持”：一是坚持文化教育与思想教育相结合，努力提高学生的思想道德素养；二是坚持学生为主体教师为主导相结合，加强学生学习的主动性和积极性；三是坚持开展智力与培养才能相结合，注重开展学生的思维质量，努力提高学生的综合创新素养。教育是复杂的，也是丰富多彩的。为了能更快地提升本人的教育、教学水平，我认真反思每一节课，分析过去的课堂教学存在的征询题及产生这些征询题的缘故，记载成功之笔，牢记失败之处，珍惜学生的意见，改良本人的教育方法。教师的幸福感来源于学生、家长的认可，历史教学中我会引导学生把历史唱着学、编顺口溜、开展历史辩论赛、协助学生提早梳理和搭建历史框架，让学生在掌握历史明晰脉络的前提下轻松学习。自然，学生也留下了值得回忆和欣慰的话语：“教师，我是你这一届的学生了，有缘才能做你的学生。初中特别少上历史课，我听不明白也不感兴趣，听了你的三节课，我觉得你和初中教师教的方法不一样，听起来不会想睡觉，嘻嘻，反而觉得还蛮有意思的”。“不强按牛头吃草”，让我们的学生一开始就主动想学，轻松、欢乐入门，这也使得我对高中历史教学有了更深的领悟和更强的决心。尽管，不断到XX年7月份我还不是班主任，但在与学生的交流中，我逐步认识到本人在学校班主任工作中应该会大有作为。因而，XX年便主动申请要当班主任，预备在这一平凡的岗位上为学校尽一份绵薄之力，也想尽快使本人锻炼成熟。XX年带着的高一（11）班，一年后有文新贵等7名同学通过选拨分别进入文科和理科重点班，两年后，这几位高中进校时起点分数并不太高的学生，通过努力获得了特别大的进步，考入了理想的大学。如：文新贵同学进校成绩为501分，XX年高考理科成绩为570分，许晓菲进校成绩为440分，高考理科成绩为510分，陈瑶进校成绩为470分，高考文科成绩为570分。学生的进步让我感受特别欣慰，教师们征询我一年中终究做了些什么，事实上我也记不明晰，只是觉得都是特别琐碎的事情，每天带着学生出早操，协助他们制定和修正学习计划，永不停歇与学生轻松、愉快的谈心，记住每个小孩的生日并准时送上一份简单而精心预备的礼物，团结、协调好我们的各科教师等等。总之，有两点启发，以身作则，润物无声。我想让小孩们在爱的气氛中轻松愉快地学习，明白得感恩、责任与自尊。学生成长中明白得了如何为人处世，人做好了，学习成绩自然会进步。XX年，年级部魏主任因工作担子重，没有太多精力照管其一年来带着的班级，因而，重新调整了我的班主任工作，让我接替他任高二（12）班班主任。主任把这个曾经让任课教师气得哭过鼻子的班级交给我，我能领会主任的用心，也深感担子的沉重。五十多个学生的班级，什么层次的...
