创新创业视阈下中华优秀传统文化融入思想政治教育理论研究摘要：中华优秀传统文化的学习和传承是中华文明的一部分，更是关系到青年大学生健康成长的重要内容。在传承中华优秀传统文化的过程中，大学生的课堂理论学习与高校思政教师队伍素质息息相关。高校在大学生校园实践活动过程中，为大学生创造积极的文化氛围和实践环境，也是大学生能否有效传承中华优秀传统文化的主阵地之一。大学生自己在创业就业过程中对传统文化应理性看待，尤其是避免受到西方文化的侵蚀。关键词：中华优秀传统文化;思想政治教育理论;融入中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1673-291X（2020）06-0149-02中华优秀传统文化是中华民族五千多年的文化结晶，是中华民族延续和发扬的重要内容;对中华优秀传统文化的继承和发扬体现了对民族文化的尊重和肯定，对中华民族传统文化的创新性继承和发扬则体现了古今结合、以史为鉴的学习精神。xxx总书记在2020年5月17日召开的全国哲学社会科学工作会议上指出：“我们要不忘本来，吸收外来，面向未来，既向内看、深入研究关系国计民生的重大课题，又向外看、积极探索关系人类前途命运的重大问题;既向前看、准确判断中国特色社会主义发展趋势，又向后看、善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。”xxx总书记的这“向四个方向看”是科学的、合理的，同时也为思想政治教育指明了方向，找准了切入点。如何将中华优秀传统文化有效地融入思想政治教育课堂，是当下对传统文化创新性继承和发扬的必修课，也是所有思想政治教育研究者、工作者所应该共同思考的问题。一、创新性思维将中华优秀传统文化融入思想政治理论课思想政治理论教育是高校传播文化的主阵地，也是将中华优秀传统文化融入大学生思想内涵的重要方式。思想政治理论此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课堂是思想政治教育的主要内容，是继承和发扬优秀传统文化的主渠道。在思想政治理论课堂中，思想政治教师以通过扎实的理论为基础，以思想政治教育理论教材为中心，通过言传身教与教学方法创新使学生形成完整的思想道德素质理论体系，认知、认同并自觉践行中华优秀传统文化中的精华内涵，并把传承和继承传统文化作为成长成才的重要目标。首先，强化思想政治理论教师队伍。思想政治理论教师是传播中华传统文化的重要传播者，也是中华传统文化的代言人，提升思想政治理论教师的文化底蕴，强化思想政治理论教师队伍，是传播中华传统文化的人文要求。一方面，高校要定期举办有关传统文化的培训班，通过全方位、立体化的学习、培训模式，让思想政治理论教师将文化底蕴融汇贯通，融入到自身的思想道德素质中，才能更好地融入到思想政治理论课堂中。另一方面，思想政治理论教师不仅要把传统文化的内容内化于心，更要外化于形。所谓立德树人，只有教师自己在工作中和生活中做到“吾日三省吾身”，才能让学生做到克骄防矜。思想政治理论教师不仅要在课堂中言传身教，更要在生活中做到模范。一是将国家大政方针、社会热点问题与历史类似的时期做对比，举例说明施政者基于何种家国情怀，采取了何种解决措施，并得到什么样的反馈和效果来增强大学生对中华优秀传统文化的心理认同，同时增强大学生对先贤大德道德上的钦佩，充分培育“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀;二是辩证地看待社会热点问题，提出利国利民的见解，惩恶扬善的解决办法，彰显“己立立人，己达达人”的社会责任意识;三是与学生进行良性沟通，为学生提供精神上的支持，尊重和包容学生的缺点，耐心提出整改意见，用心诠释“以德报德，以直报怨”的个人修为。其次，多种教学方法强化学生认同并学习中华优秀传统文化。思想政治理论课堂是以传播思想政治理论为基础的理论性课堂。优秀传统文化在课堂中国的传播则应以多种方式结合才能达到教学目标。一方面，以教师为主体的课堂应转化为以学生为主体的教学。让学生尽量多地参与到课堂中来，不仅可以活跃课此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。堂气氛，增强教学效果，更有利于学生与教师之间的交流，帮助教师了...
