班主任好习惯培养工作参考总结（通用）——用心孕育以爱感化单位:顺德区龙江城区中心小学姓名:谭汝花【摘要】责任心是什么？是爱。爱，才是感化的源泉。有了爱，才有认同、理解、尊重、协助！我们明白，做班主任是没有休停的日子，但是，让本人在爱中生活，也是充满欢乐的。【关键词】理解、理解、支持、尊重、协助、心、爱小孩，小孩，我们的小孩！只有把学生当做本人的小孩，才能感化，才有听话。每接手一个新班级，研究学生性格与习惯，理解小孩家庭背景，成为第一件要做的事情。只有理解和理解，才能有所针对性的对小孩进展恰当的教育。而也只有理解和理解，才能得到小孩和家长的心，得到认同、理解、尊重、协助。由于只要有理解和理解，就会让对方感到，你爱小孩，他们愿意把小孩交给你，小孩也愿意一切都听你的。好习惯的培养，确实是要有这些做祭奠，才能顺利进展。一、理解情况，才能心中有数1、学生背景概况今年又循环接一个新班！拿到名单，第一件事确实是跑到低年级去理解情况。哎！看着被画的花花绿绿的成绩单，旁边注满了备注。不得不感慨，这将是一个新的挑战。这个班有29位男生，21位女生，男女不协调早就成为这几年的正常现象。但是，作为班主任，学生的行为和家长的素养成为了关键。一个厌学而捣蛋的小孩；一个调皮捣蛋已经是出了名的小孩；一对曾经有干戈的小孩，家长甚是无法沟通；一个父母离异，母亲不准父亲探望和带走宝贝的小孩；一个长期住在补习班，父母刚离异而脾气暴躁的小孩；好几个是父母两地分居工作而只有一人带着的小孩；好几个是父母没时间，随着老人家生活的小孩。总体反映是学习心散，自觉性差，拖拉懒散。2、学生行为情况减去第一印象，让本人和小孩都重新开始吧。而第一个月我就倍受打击，由于散乱无比，史无前例。你说，他们说。你停，他们接着说。听不进，看不见。连“杀鸡儆猴“这一招都毫无杀伤力了。没有团结心，没有集体概念。自我！不是我的事，与我无关。一切乖巧的小孩，也在如此混乱的大环境中，失去了自我。3、学生心理剖析三年级的小孩处于朦胧时期，既有依赖性又追求自我。而独生子女又有冷漠、自负的心态。批判别人与我无关，不听不反省。不尊重别人，但是想要别人尊重。不注重别人，但是想得到别人的尊重。独立性差，却不喜欢别人管。分不清是非，操纵不住本人，又好动好强。大小姐脾气，受伤了哭得得理不饶人，伤人了却自我无错理所因而。幸亏，好面子喜欢被表扬被确信。小小孩，三分钟恩仇全忘重新开始。想得到老师的认可，想引人注目。喜欢与人为伴，与人为乐。开始注重本人在别人面前的形象，在分析中明白得反省求进。二、方法布施，按部就班1、小组评比，牵动集体按照学生的学习情况、脾气性格、行为习惯的情况进展小组分配，绝对不能随心随意，如此反而会造成乱差的情况。班里有50名学生，由于空间局限分成7人2组和6人6组共8个小组。每个小组按照学生情况进展安排人员：1）学习情况培养优等生的责任感；培养中等生有学习的典范；让后进生有人协助。每个小组的分配中都有优中差三生的参合。如此能让小组讨论，小组互助中到达和谐的牵引开展。2）治理情况有的小孩特别顽皮，有些小孩却是他的克星。有些小孩特别内向，外向的小孩能对其阻碍。因而，在组员分配中参加了治理与阻碍的细致安排。3）评比治理每节课一百分的总评价分。违犯纪律一次一人次扣10分，遵守纪律被表扬加10分。如此既方便老师和班干部的治理，又能加强小组和班级的集体观念。“团结确实是力量”的思想孕育是要靠日积月累的。2、感化童心，正扬错教小孩确实是小孩，乖小孩都会犯错，更况且是顽皮的小孩呢？因而，关于小小孩犯错，我们要有一颗包容的心。引导、教导、诱导……没有止境地，直到小孩一样一样的做好。坚持不懈，永不止步！1）精神文明建立孕育班级文化一个班级的文化是一个班级的内涵。我们除了班会课，更要注重结合书本教材中心思想和日常行为生活来进展教育熏化。“团结确实是力量”“协助别人确实是协助本人”“老实是无价之宝”“做好本人的事情再去管别人”“做一个明白得讨人喜欢的人”“不要让大人担忧、忧心”“本人的事情本人做”“...
