目录摘要………………………………………………………………………………………3ABSTRACT…………………………………………………………………………………41绪论…………………………………………………………………………………51.1研究背景…………………………………………………………………………51.2文献综述……………………………………………………………………………51.2.1国外教育培训机构的激励机制的研究…………………………………………51.2.2国内教育培训机构的激励机制的研究…………………………………………51.2.3存在的问题……………………………………………………………………61.3研究方法及论文结构………………………………………………………………61.3.1研究方法…………………………………………………………………………61.3.2论文结构…………………………………………………………………………72涉及的概念界定与理念基础…………………………………………………………82.1激励的概念…………………………………………………………………………82.2物质激励……………………………………………………………………………82.3非物质激励…………………………………………………………………………82.3.1满足员工生活需要的激励方式………………………………………………92.3.2与员工相互关系满足对应的激励方式…………………………………………92.3.3与员工发展需要满足相对应的非物质激励方式……………………………103教育培训行业教职工激励机制的现状分析——以新东方为例……………………113.1新东方教育培训机构的现状………………………………………………………113.2新东方教育培训机构教职工的特点及要求………………………………………113.2.1情感和素质的需求………………………………………………………………123.2.2知识方面的素质需求……………………………………………………………123.2.3能力方面的需求…………………………………………………………………123.3新东方教育培训机构现存的激励机制解读……………………………………123.4新东方教育培训机构现存激励机制的问题………………………………………133.4.1激励意识不明确…………………………………………………………………143.4.2绩效激励不科学…………………………………………………………………143.4.3员工的职业发展体系架构不完善………………………………………………153.4.4员工的培训不足…………………………………………………………………153.4.5企业文化缺失建设力度………………………………………………………154对我国民营教育机构教职工激励制度的建议……………………………………174.1基于员工流动性大的激励机制……………………………………………………174.2完善组织现有的激励机制,有效减小教职工流动性……………………………174.3多样化的激励机制…………………………………………………………………174.3.1薪酬激励…………………………………………………………………………184.3.2职业生涯发展……………………………………………………………………184.3.3培训学习激励……………………………………………………………………184.3.4企业文化建设激励………………………………………………………………195结论……………………………………………………………………………………20参考文献………………………………………………………………………………21摘要当下教育培训机构作为当下市场经济和教育不断发展下的产物，已经覆盖了当下各个行业层次，幼儿、小学、初中、高中、大学，同时也涵盖了各行业的职业培训的各个方面。而培训机构的教职工的整体水平的高低是决定教育培训机构培训质量高低的关键。所以说，教育培训机构教职工的激励机制的是否完善是决定教育机构教职工整体素质高低的关键。目前，教育机构如雨后春笋一般，不断涌现，数量急剧增多，导致教育培训机构的教学质量良莠不齐，工作量大、压力强、专业性不足、待遇低、对学...
