基于MATLAB的通信原理实验平台设计1.毕业设计（论文）选题背景、研究意义21世纪是一个信息化、学习化社会。随着通信与Internet的突飞猛进的发展，人们的生活和学习方式发生了深刻变革，其丰富的信息资源给人们的生活和学习带来了极大的便利。与此同时，随着我国高等教育体制的深化改革，各高校的招生规模不断扩大，使得高等院校原本紧张的实验教学资源更加陷入不足的境况。另一方面，真实的实验设备存在损耗大，维护困难，开销高等局限性。作为教育本身来说，为了给社会培养更多的高质量技术人才，其教学模式必将随着通信手段的提高进行相应的改进，如何利用Internet进行远程教学(即基于Internet的远程教学，或现代远程教学)己成为近年来各国教育界的重要研究课题。先进的教学方法和优越的实验条件。传统教学模式中，学习者只能在规定的时间规定的地点完成规定的实验学习任务，教学方式不灵活。而远程教学模式中提供了更多更好的帮助学生理解和掌握知识的途径和方法，所提供的资源也相当丰富和优越。更高的灵活性。不受时空、场地的限制，不再受传统的面对面的统一教学模式的限制，从而可以节约大量的基础设施建设的重复投资，有利于改善办学条件和提高教学水平，日前已被广泛的应用到大学的实验教学中来。充分的资源共享和较高的资源利用率。传统的教学模式中各实验室之间和各高校之间的资源不能共享，仪器设备利用率不高，办学效率低。2.国内外研究现状和发展趋势新加坡国立大学建立的网络虚拟实验室，利用了JavaApplet来控制远程硬件实验设备。美国亚利桑那州立大学采用JavaApplet技术开发的数字信号处理编辑器J-DSP，可以让用户通过Web浏览器实现跨平台访问。与西方发达国家相比，国内在虚拟实验方面开展的工作还不多。德国Ruhr大学网络虚拟实验室。该实验室是一个有关控制工程的学习系统，它通过直观的三维实验场景视觉效果，依赖各虚拟实验设备的仿真特性，实现对虚拟实验的交互式操作。目前从网上可查到的信息和各院校开放的对外服务看，国内清华大学、北京大学、上海交通大学、华南理工大学、中南大学等高校己陆续在网上设立了自己的电子教室。其中有少数电子教室提供了有限的虚拟实验服务，如中南大学信息科学与工程学院建立了一个数字图像处理网上虚拟实验室，学生可以通过联网计算机终端来进行仿真实验。华中科技大学机械学院建立的工程测试网上虚拟实验室，学生可以通过联网计算机终端来进行仿真实验。上海电视大学的虚拟炒股和虚拟法庭网上实验室也是一个很好的例子。中央广播电视大学远程教育学院建设的虚拟校园采用基于Internet的类游戏图形引擎，在此基础上，将网络学院的诸多具体功能整合在图形引擎中，突破了目前对虚拟校园的应用仅仅停留在校园一般性浏览的应用上，并作为基础平台进行大规模应用，取得了较好的效果，这种基于虚拟校园的思想搭建远程教育基础平台，并以学员为中心，构想一些实际的教学功能，在虚拟校园的应用方面进行了有益的尝试。3.主要研究内容和研究方法主要研究内容:本文在原有虚拟实验平台的基础上，设计和实现了采用JMatLink集成Java与MATLAB的数字通信原理虚拟实验平台。该虚拟平台主要解决了现有实验教学资源的紧缺问题，降低基于组件的软件开发成本，提供一个供教学使用的虚拟实验室。该实验平台分为服务器和客户端两个部分，服务器端开发了应用程序，通过采用多线程技术很好地解决多用户访问问题，提高了计算处理的性能，组件信息的保存通过XML技术来完成，同时MATLAB作为计算后台提高了系统仿真能力;客户端用JavaApplet程序实现，采用Bean组件技术开发实验设备组件，具有平台独立、软件重用、可扩充等特点，并且实验结果可以动态显示。基于该平台，论文给出了一个PCM实验，详细阐述了平台组件的开发过程和后台的运行机制。通过该实例，验证了平台的可行性和可操作性，具有良好的实用价值。研究方法：科学实验法：指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。4.预期研究成果本文在原有虚拟实验平台的基础上，设计和实现了采用JMatLink集成Java与MATLAB...
