学困生辅导总结在本学期初，我初步拟定了工作计划，为了更好地巩固转化成果，为下个学期的学困生工作提供理论基础，学困生工作作如下总结：一、根据学生情况，制定工作计划要想取得良好的转化效果，首先，找学困生的形成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。我通过询问学生、家长，再与生进行谈话，了解他们的思想情况，以便于做到心中有数。在了解了学困生的基本情况之后，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。二、工作中的问题思索学困生，要进行转化工作，需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教；有的家长文化程度较低，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的学困生就形成了依赖性，以致于学优生产生不良情绪。这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。三、探索有效方法，加强转化效果所有的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工作。首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。
