班主任工作总结本学年度，我担任学校六（1）班语文教学工作和班主任工作。班主任工作千头万绪，既光荣又艰巨。为了把班主任工作做好，我倾注了自己的全部精力。一学年度过去了，我把自己所担任的班级管理得井井有条，班级的各方面都在不断进步，被评为学校的文明班级，我也被评为镇的优秀班主任，一年来，我的具体做法如下：一、严抓课堂纪律，积极督促学生学习。课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级的学习就无法保障。刚接这个班的时候，我们班是一个纪律差，学习懒的班级，只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂，尤其是班中的陈灿辉，黄嘉波，陈劲年，俞金等同学，这几个出了名的调皮鬼，上课时，他们经常大声讲闲话、搞恶作剧、开小差，总之，“最乖的”就是打瞌睡了。面对这样一个班级，我应该如何抓好班级课堂纪律，督促学生学习的积极性呢？我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是教育学习成绩差的学生不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个学生都能看清楚自己和别人的扣分和加分情况，像他们六年级这么大的孩子是最要面子的。如此一来，每个人都会注重自己的形象，不会随便违反课堂纪律。两个月过去了，他们渐渐地形成了一个尊师守纪、勤奋好学的班集体，连那几个调皮鬼也变得守纪律、爱学习、有上进心了。与此同时，我充分利用早读课和中午休息的时间对学生进行读、背、写、默，利用讲评课表扬做得好，有进步的同学。默不出的学生课后回家继续读、背、写、默，这样督促学生学习。经过一个学期的努力，学生的纪律、学习都进步了。第一学期期末考试时，班级各科成绩提高了，其中有六位同学三科总成绩排在全级的前十名。班级受到学校的表扬、奖励。黄秀月和劳慧玲同学去年12月分参加镇六年级尖子生语文知识竞赛时，分别获得了语文科第一名和第四名，我获得辅导尖子生参加语文知识竞赛成绩显著奖。二、转变后进生，提高后进生在班中的地位。面向全体学生的发展，班主任不可忽视班中落伍后进生。班中的同学一般不1愿意和后进生交朋友，结果后进生常处于孤立、无助的地位，容易产生自卑、内向心理。为了改变这种现象，我教育班中其他同学接近后进生，关心他们，帮助他们，以集体的力量感召他们，提高他们在班中的地位，增强他们的自信心，随之调动他们的学习积极性，逐步融入勤奋好学的队伍，从而不掉队，厌学念头随之而消除，学习成绩自然提高了。我们班毕明霞同学是一位从重庆转学来的新同学，本来学习成绩只是在50分以下，加上她语言的不同，跟同学交往有困难，结果班上的同学都不愿理睬她，甚至有的同学歧视她，尤其是班中几位比较调皮的同学，课余经常干扰她，讥笑她成绩差。这些情况我看在眼里，急在心里。因此，我向全班同学强调，我喜欢每个学生，在我眼里大家没有好坏之分，希望大家也要以同样的态度对待后进的同学。我这样说也这样做，课堂上我经常提问她，让她朗读课文，经常表扬、鼓励她。在我的言传身教下，同学们开始主动接近毕明霞同学了，帮助她。她在班集体的关心、帮助下，性格变得活泼开朗了，学习变得主动、勤奋、有信心了，同学们也喜欢她了，再也没有同学讥笑她成绩差了。经过一个学期，她的学习赶上来了，期末考试时取得语文70分，数学73分，英语72分。三、用爱搭建我与学生间的桥梁。爱就是了解、关怀学生。初建新班，我先了解学生的家庭情况、兴趣、爱好、特点等，以便因材施教，因需要给予帮助。班中黄秀月同学是一位尊师守纪、勤奋好学，学习成绩较好的同学。两年前，她的父亲病故了。为了生活，母亲把她和弟弟交给外婆照顾，到外地去打工。每年，母亲只是在春节、中秋节、国庆节等大节日才回来。我了解到黄秀月同学的情况后，平时多与她沟通，了解她的生活情况，鼓励她好好学习，帮助她解决生活上...
