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必修二：第一单元知识点和学习方法文体：写景状物散文特点：通过写景、状物、叙事，委婉含蓄地表达情感，作者的情感融在景物中。学习方法：透过零散的景、物、人、事的特点，进一步把握作者隐含其中的情感。具体解读步骤：1、写了什么人、景、物、事？2、赋予了这些人景物事什么特征？3、借这些人景物事表达什么情感主旨？4、鉴赏写景的手法。色色月月塘塘荷荷朱自清朱自清朱自清(1898-1948)一、了解作者：原名朱自华，字佩弦，号秋实。著名散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴，生于江苏东海，因随家定居扬州，又自称扬州人。生活经历：1916（19岁）年中学毕业考入北京大学哲学系。1925年（27岁）任清华大学中文系教授。1927年（29岁）写下本文。朱自清(1898-1948)朱自清正直爱国，参加过“五·四”和“一二·九”运动。1948年8月12日病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉。最后贫病交加去世。表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。评价影响：毛泽东（《别了，司徒雷登》）赞扬他有骨气，“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。以下是朱自清传记的一段文字：朱自清原名朱自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞》“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名为“朱自清”。朱自清(1898-1948)著有诗歌、散文、文艺批评、学术研究等著作，大都收入四卷本《朱自清文集》。散文代表作：《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《匆匆》《灯影桨声里的秦淮河》《威尼斯》他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢一去不复返呢?——?——是有人偷了他们罢：那是有人偷了他们罢：那是谁是谁??又藏在何处呢又藏在何处呢??是他们自己逃走了罢：是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢现在又到了哪里呢??盼望着，盼望着，东风来了，春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。来了，太阳的脸红起来了。——《匆匆》——《春》风送荷香淡淡月，哀伤几缕笼心头二、背景介绍本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清在这个白色恐怖的年代里，陷入苦闷彷徨中。他也清楚要么参加革命，要么反革命，才能解决这种彷徨。他最终选择逃避，可是他是个民主主义者，当时在清华大学教任教，面对黑暗现实，又怎能安心逃避？因而，他那段时间的内心可想而知。看看他的自我表白：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……《哪里走》（可见他当时内心的苦闷彷徨）“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”－－《一封信》（于是就有了文章开头的“这几天心里颇不宁静”）三、学习重点1、优雅、朦胧、幽静的画面美。2、“淡淡的忧愁，淡淡的喜悦”的情感美。3、圆形结构的结构美。4、多种修辞、精美语言的文采美。四、积累字词积累16个字词五、整体感知理清结构思路整体感知找到文眼，理清感情脉络，理解文章主旨文眼：就是文中画龙点睛，提示全篇旨趣的关键语句，文眼有时出现在篇首，那后面必有照应；出现在篇未，卒章显志，那前必有伏笔；出现在篇中，那必前有伏笔后有照应...