我的电学教学妙招教材对于电荷间相互作用规律设计的实验是：（1）用毛皮摩擦过的两根硬橡胶棒相互靠近，观察现象
（2）用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，观察现象
（3）用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的硬橡胶棒互相靠近，观察现象
从而得出电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
但操作麻烦，实验现象会受多种因素的影响
我自己上课时则是这样操作的：（1）拿长度合适的透明塑料包扎绳，用手撕成小细股，用手捋几下，它们会因带同种电荷而分开
（2）将其和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒互相靠近，观察现象
（3）将其和用丝绸摩擦过的玻璃棒互相靠近，观察现象
实验现象很明显，也可以得出电荷间相互作用规律，而且实验操作比较简便，效果明显，学生自己可以操作，也可以根据观察到明显现象，总结出电荷间相互作用规律
我在上课前，拿着这些器材进入教室时，学生很惊讶，它跟本节课有关系吗
老师拿它有什么用
在实验进行过程学生观察很仔细，等实验结束，几个同学前来，提出要自己试试，便指导他们做了一遍，实验效果依然很明显
看到这儿，越来越多的学生要求自己动手做，便让做过的动手能力强的同学指导，所有同学都做了一遍
整节课下来，同学们都记住并理解电荷间相互作用规律
在学习电路短路工作状态时，告诉学生短路有两种类型：电源短路和用电器电路
对电源短路学生比较容易理解，而用电器短路学生比较难理解
于是便画出以上电路图，让学生连接实物图
通过连接实物图，学生观察想象后，很容易理解并记住初中阶段用电器被短路的三种情况：（1）开关闭合后和用电器并联时会将用电器短路
（2）导线和用电器并联后将用电器短路
（3）电流表和用电器并联后会将用电器短路
而且通过实验也大大激发学生学习物理的兴趣
电学公式较多，学生记忆有困难，而电学题型大都离不开公式应用，我在教学中采用下表的对比法整合初中电学公式，便于学生记忆
串联并联电流I1=I2=…
